前四單元背默.doc

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1、背默1、這是你至愛的女兒含著淚疊的，。2、成功的花，人們只驚羨她，然而當(dāng)初她的芽兒，，。3、人曰：“何不試之以足？”曰：“，?！?、舟已行矣，而劍不行，，？5、潮平兩岸闊，。6、鄉(xiāng)書何處達，。7、，江春入舊年。8、，自將磨洗認前朝。，銅雀春深鎖二喬。9、誰道人生無再少？，。10、兩岸的豆麥和河底的水草，。月色便朦朧在這水氣里。11、淡黑的起伏的連山，都遠遠地向船尾跑去了12、那聲音大概是橫笛，，，，.然而又自失起來，覺得要和她。13、，冷露無聲濕桂花。，。14、我欲乘風(fēng)歸去，，。15、，，此事古難全。，。16、湖南岳

2、陽樓對聯(lián)：17、杭州岳墓對聯(lián)：18、林則徐書兩廣總督府對聯(lián)：19、集句聯(lián)：20、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，，，21、春天像，，。春天像，，。春天像，，。22、等到快日落的時候，那點薄雪好像忽然害了羞，。23、綠樹陰濃夏日長，。水晶簾動微風(fēng)起，。24、《早春》：，。，。25、，聽取蛙聲一片。26、舊時茅店社林邊，27、《秋詞》，。，。賞析《次北固山下》1、《次北固上下》作者：朝代：尾聯(lián)抒發(fā)的詩人感情：2、海日生殘夜，江春入舊年：（1）描繪畫面：（2）蘊含哲理（3）“生”“入”：3、賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆

3、懸”（解釋+賞析）4、煉字：闊：《赤壁》1、《赤壁》作者，朝代2、整體賞析：3、前兩句運用的表達方式：，后兩句運用的表達方式：4、這首詩運用了的藝術(shù)手法，借一件古物興起對前朝人物和事跡的感慨。5、賞析“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”《水調(diào)歌頭》1、《水調(diào)歌頭》作者，（朝代）文學(xué)家、書畫家。字，號“”。與父，弟合稱“三蘇”。與并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；與并稱“蘇黃”；詞開一派，與并稱“蘇辛”。2、整體賞析：3、小序的作用：4、上闕寫。下闕寫。5、賞析“轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶，照無眠?！?、賞析“不應(yīng)有恨，何事長向別

4、時圓”7、簡析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”：8、談?wù)勀銓Α暗溉碎L久，千里共嬋娟”的認識9、賞析“弄”《早春呈水部張十八員外》1、《早春呈水部張十八員外》作者，朝代，字，世稱。家，家。2、整體賞析：3、前兩句運用的表達方式：，后兩句運用的表達方式：4、描繪“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”這一句呈現(xiàn)的景象。5、賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”6、揭示道理：