如何了解學(xué)生學(xué)情.doc

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1、如何了解學(xué)生學(xué)情教師只有了解學(xué)生的學(xué)情，才能靈活使用教學(xué)方法，才能進(jìn)行有效教學(xué)。那么怎樣做到了解學(xué)情呢？本人就自己在教學(xué)中一些做法與大家交流一下。1．通過課堂教學(xué)反饋了解學(xué)生學(xué)情主要做到幾個(gè)方面，首先要學(xué)會(huì)提問題。一般對不同層次的問題要反映在不同學(xué)生身上。因?yàn)楝F(xiàn)在提倡的是學(xué)有用的數(shù)學(xué)，不同學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué)，如果是要求全部掌握的，那么就提問班上較為后進(jìn)的學(xué)生，因?yàn)樗麄兠靼琢?，說明這堂課就是成功的。如果是拔高型的，就選擇問較為優(yōu)秀的學(xué)生，看個(gè)人的靈活掌握。大部分老師為了不打亂自己的教學(xué)程序和設(shè)計(jì)，喜歡提問

2、那些成績優(yōu)異的同學(xué)，我覺得是不太科學(xué)的，因?yàn)樗麄兌淮砣慷级?。所以提問需要有選擇性，有針對性。其次，察顏觀色，學(xué)生對于老師講的內(nèi)容，往往很容易表現(xiàn)于臉上。如果他很空洞的望著你就說明你這堂課效果有待考慮，如果他會(huì)“說話”，那你應(yīng)該感到榮幸了。這個(gè)主要看平常對學(xué)生的了解，他對于懂與不懂的行為習(xí)慣的表現(xiàn)需要老師自己了解。2．通過批改與分析作業(yè)、考試試卷等了解學(xué)情作業(yè)要靈活，多樣，全面。并且要及時(shí)。也就是我們說的及時(shí)批閱，否則效果不好。老師要根據(jù)學(xué)生的作業(yè)做出解釋：做錯(cuò)的比例有多大，是全堂補(bǔ)習(xí)還是個(gè)別補(bǔ)習(xí)

3、，一般就是對的就不用再進(jìn)行講解。錯(cuò)的原因是什么？粗心？或是根本不懂？這些在作業(yè)里面都能很好的體現(xiàn)，這就需要老師進(jìn)行分析匯總了。3．通過與“中等”學(xué)生交流了解學(xué)情與學(xué)生談話可以知道他們對于知識(shí)的掌握程度，或是對老師教法的適應(yīng)與否，所以老師應(yīng)該多與學(xué)生交流、溝通。當(dāng)然，師交流時(shí)提出的問題需要注意，過于敏感，學(xué)生可能不敢直言，這樣就得不到你想要的結(jié)果，反而會(huì)給你的教學(xué)造成不必要的影響。而且，選擇對象也是關(guān)鍵。如果你選擇成績本來就很優(yōu)異的學(xué)生，你得到的答案也不盡然，這個(gè)需要老師去把握。我一般選著中偏下一些的學(xué)

4、生進(jìn)行了解，效果還是蠻好的。當(dāng)然，了解學(xué)情的途徑很多。老師可在教學(xué)實(shí)踐中，多留心觀察，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多開動(dòng)腦筋，把多種的方法靈活運(yùn)用；以達(dá)到對學(xué)生的行為，思想情感，學(xué)習(xí)情況等做到心中有數(shù)。從而進(jìn)行有的放矢地教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量！