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1、本院的歷史使命陳東原編者按：本文的“本院”是指解放前位于南岳衡山的湖南國立師范學(xué)院。本文寫于1948年，當(dāng)時(shí)陳東原先生任該院院長?！嘟褚磺О税倌昵埃瑬|漢有一個(gè)青年想找一位優(yōu)良的教師，便跑到當(dāng)時(shí)評(píng)衡人物的大師郭林宗面前去求教。郭先生答復(fù)他八個(gè)字，說：“經(jīng)師易得，人師難求！”這八個(gè)字寫在《后漢書》里，便一直成為評(píng)衡教育成效的最好標(biāo)準(zhǔn)，而且到現(xiàn)在都有價(jià)值。漢代經(jīng)生，重視章句口耳之學(xué)，《漢書·儒林傳贊》稱漢儒“一經(jīng)說至百余萬言”，桓譚《新論》謂“秦近君說《堯典》篇目兩字之誼至十余萬言；但說‘日若稽古’，三萬言”，口說
2、過多，力行遂少，所以郭林宗說他們是經(jīng)師不是人師。歷史上的人師，不是沒有。春秋之世，孔墨，徒滿天下，影響后世，至久至廣，其為人師，自不待言。宋明間朱陸王，講求性命之學(xué)，不管他們的學(xué)說合不合現(xiàn)代的思想，他們都發(fā)生過很大影響，他們都確是人師。除卻這些卓卓著稱而外，二千余年來，蓬門僻巷，老死牖下，在那無數(shù)的教師之中，一定也有不少的人師，盡了他的責(zé)任，發(fā)生過很多的影響。不過或僅為地方所崇拜，或則竟默默無聞罷了。雖然如此，自漢迄今，因?yàn)榻?jīng)書考試是正統(tǒng)的教育，在這種要求下，畢竟是經(jīng)師多于人師，故其結(jié)果，遂演成習(xí)齋所說“言悖于孔孟謬也，言不悖于孔孟亦謬
3、也”的現(xiàn)象。教育是培養(yǎng)人的。在人類社會(huì)的關(guān)系里，心與心的接觸，人格與人格的融貫，沒有比教師與學(xué)生之更為密切接近、影響更大的。三十年前，教育科學(xué)化的主張，其為重視，教育行政者和教師，知道了很多教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)，但對(duì)于這些技術(shù)方法的基本理由、究竟目的反忽略了。現(xiàn)在的教育思想，已在那里轉(zhuǎn)變，至少美國的教育學(xué)說，業(yè)已有了轉(zhuǎn)變的趨向。如同統(tǒng)整學(xué)說的提倡師范教育的重視，以及文化陶冶的加強(qiáng)，都可說是這種趨向的代表，教育是藝術(shù)或是科學(xué)，成為教育思想上的大論點(diǎn)。許多教育學(xué)者認(rèn)為課程、組織及設(shè)備，雖在教育上居重要地位，而更其重要的，是有待于活的教師之運(yùn)用
4、。這種趨向就是認(rèn)為人師較經(jīng)師為重要的證據(jù)。人師為什么重要？我們只要看人師所應(yīng)備的條件，就可明白。人師應(yīng)備的條件，大體說來，應(yīng)當(dāng)是：一、把握住教育目標(biāo)，切實(shí)去做。二、應(yīng)有哲學(xué)素養(yǎng)，以及對(duì)于人生的了解。三、應(yīng)有廣博的知識(shí)基礎(chǔ)、研究學(xué)問的興趣。四、應(yīng)于其所教學(xué)科，有比較專門的研究。五、應(yīng)具領(lǐng)導(dǎo)青年的熱忱，為學(xué)生的模范。六、應(yīng)具國家民族的眼光，為社會(huì)事業(yè)的領(lǐng)袖。以上六點(diǎn)，實(shí)是現(xiàn)代人師應(yīng)備的基本條件。有人以為，良好的教師，是天生的，不是培養(yǎng)的。具有這種誤解的人，可說很多。其實(shí)，若就上述六種條件而論，哪一種不需有教育的造就？因?yàn)椋?/p>
5、要想具備上述的六種條件，必須具有優(yōu)良的品格，如同創(chuàng)造力、想象力、學(xué)習(xí)力、聰明、遠(yuǎn)見、風(fēng)采、儀表、學(xué)識(shí)、健康以及光明的胸襟、活潑的態(tài)度、誠實(shí)、謹(jǐn)慎、謙和、忍耐、勇敢、敏捷、樂觀、向上等種種優(yōu)良的品德，必是有了優(yōu)良的品格，然后易于造成上述的條件。而這種優(yōu)良的品格，雖然一部分屬于天生，大部分卻都是由于啟發(fā)、暗示，因環(huán)境與教育之不同而改變其程度的。所以師范教育，倘認(rèn)真去辦，一定可收著效果。本院成立于師范學(xué)院制度的創(chuàng)建之時(shí)，忽忽迄今，恰滿十年，過去方針，一直是以造就人師、充實(shí)教育靈魂、改進(jìn)中國教育為責(zé)任。東原受命于艱難困窘之時(shí)，緬維過去歷史，自當(dāng)
6、兢兢業(yè)業(yè)，繼續(xù)人師之造就。不過，要想完成本院所負(fù)的使命，斷非少數(shù)人之努力為已足，必須全體教師，熱誠堅(jiān)定，有意識(shí)地領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)，共同一致，認(rèn)識(shí)人師意義的偉大，把握住時(shí)代的需要，身體力行，潛修奮進(jìn)，然后，才足以完成這偉大的歷史使命，奠定我國師范學(xué)院制度的基礎(chǔ)。
