觀察洋蔥表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞.doc

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1、實(shí)驗(yàn)：制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)制作植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本方法2.會(huì)使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片（二）能力目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生制作臨時(shí)裝片的能力和進(jìn)一步操作顯微鏡的能力（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及協(xié)作精神教學(xué)重點(diǎn)：1、嘗試制作洋蔥表皮臨時(shí)玻片標(biāo)本。???????2、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。???????3、識(shí)別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出植物細(xì)胞各部分基本結(jié)構(gòu)的主要功能。課時(shí)分配：1課時(shí)課前準(zhǔn)

2、備：教師：洋蔥鱗片葉，葉子，清水，碘酒溶液，鑷子，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。多媒體課件教學(xué)過(guò)程：1）復(fù)習(xí)：學(xué)生動(dòng)手將顯微鏡取出并安放好，選好鏡頭，對(duì)好光源。2）引入：在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的音樂(lè)聲中創(chuàng)造出和諧安寧的氣氛，利用多媒體課件展示來(lái)自廣袤森林中的一片葉子。3）設(shè)問(wèn)：如何才能觀察到葉子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？能否直接將葉子放在顯微鏡下觀察？要借助那些器材？一.玻片標(biāo)本的不同形式1）警察在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)采樣制成玻片標(biāo)本，醫(yī)院幫你進(jìn)行血液檢查制作的血液涂片標(biāo)本如何制作臨時(shí)裝片？二.制作臨時(shí)裝片1）學(xué)生自主閱讀課本上關(guān)于制作洋蔥鱗片

3、葉內(nèi)側(cè)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的內(nèi)容，同時(shí)熟悉桌面上放置的儀器和材料。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，學(xué)生對(duì)制作臨時(shí)裝片有著強(qiáng)烈的動(dòng)手欲望。2）學(xué)生觀看制作洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的錄象，進(jìn)一步感知制作臨時(shí)裝片的過(guò)程。教師輔助介紹和補(bǔ)充說(shuō)明其中的注意事項(xiàng)，以利學(xué)生糾正不足，明確正確制作臨時(shí)裝片的方法和步驟：1）準(zhǔn)備：擦拭、滴清水；2）制作臨時(shí)裝片：撕取、展平、蓋蓋玻片；3）染色：滴碘液。概括：擦→滴→取→展→蓋→染3）學(xué)生制作臨時(shí)裝片，并觀察自己制作的臨時(shí)裝片，同時(shí)參照課本44頁(yè)第一幅插圖對(duì)照自己在顯微鏡中所觀察到的圖象初步感知

4、細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)（細(xì)胞是由細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成），4）學(xué)生自學(xué)書(shū)本觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，并自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察。教學(xué)反思：在本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分利用新教材的優(yōu)勢(shì)，面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的互助精神。使學(xué)生初步具備了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為主，多給學(xué)生自主動(dòng)手的時(shí)間，多給學(xué)生失敗的機(jī)會(huì)，多給學(xué)生從失敗中吸取成功經(jīng)驗(yàn)的空間。從而體現(xiàn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的理念和要求。當(dāng)然也有一些困惑，課前，我希望學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)

5、的過(guò)程當(dāng)中，提出一些大膽的，有創(chuàng)新的方法和建議，并在實(shí)驗(yàn)中去實(shí)踐，比如，關(guān)于染色的方法，是否可以直接將碘液滴在洋蔥表皮細(xì)胞上呢？是否可以不用滴那滴清水，而是直接滴碘液呢？可事實(shí)上，學(xué)生在完全參照課本和老師的要求操作之后，就丟失了那些很寶貴的想法。同時(shí)學(xué)生對(duì)操作的熟練程度不僅僅是一次兩次的重復(fù)操作而應(yīng)該是多次的重復(fù)操作才能達(dá)到的。而如何在一節(jié)課的有限時(shí)間里面讓所有學(xué)生都積極有效的按課本要求完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，而且能夠有所創(chuàng)新，也有待進(jìn)一步的改進(jìn)。