于無聲處見功夫.doc

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1、于無聲處見功夫?新課標(biāo)指出：“接觸和了解英語國家的文化有利于對英語的理解和使用，有利于加深對本國文化的理解與認(rèn)識，有利于培養(yǎng)世界意識，有利于形成跨文化交際能力?！憋@然，目前英語課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有工具性和人文性特點(diǎn)，英語教學(xué)的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨文化交際，與不同社會和文化背景下的人們進(jìn)行交流。作為中學(xué)英語教師，我們在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該滲透文化意識，讓學(xué)生在不知不覺中意識到中西方文化差異，讓文化意識象春雨一樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”地走進(jìn)學(xué)生的心靈。這種教學(xué)過程，最能體現(xiàn)教師于無聲處見功夫的功底與素養(yǎng)。通過觀看展示課，我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該

2、從以下著手：一、?????通過中外對比，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識。在教學(xué)中我們可以通過比較差異與對比。使學(xué)生了解中西方文化的異同，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性，從而進(jìn)一步加深對中國文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的對待世界文化的態(tài)度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)世界文化的積極性。在視頻課堂中，魯老師要求他的學(xué)生閱讀材料后，找出中國與英國教育的不同，學(xué)生們從課程安排、時(shí)間作業(yè)量等方面著手，在談到課程方面不同時(shí)，魯老師問學(xué)生為什么英國學(xué)生在學(xué)cooking，孩子們說不知道，這時(shí)魯老師告訴學(xué)生說，因?yàn)橛J(rèn)為他們學(xué)生超重的人數(shù)增加，因此有必要通過上烹調(diào)課，使學(xué)生更加科學(xué)

3、地安排自己的飲食。在這個(gè)對比過程中，老師并沒有對優(yōu)劣作評判，因?yàn)椴町惒⒉淮韮?yōu)劣。二、?????充分利用課內(nèi)外的豐富資源。我們的教材為我們提供了大量的與文化題材有關(guān)的課文和材料，這些材料是導(dǎo)入和學(xué)習(xí)西文文化、形成跨文化交際意識和能力的重要渠道，教師可以以課堂為陣地，以三尺講臺為舞臺，去搭建文化滲透的平臺。其次，課外豐富的文化資源，也可當(dāng)作教學(xué)的延伸，網(wǎng)絡(luò)無處不在，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生就某一文化專題進(jìn)行分工研究，然而在班里進(jìn)行展示。高中英語文化教學(xué)是新課程理念的一個(gè)重要組成部分，語言作為文化的載體，它本身就是文化的一個(gè)重要文化的一個(gè)重要組成部分，它傳承

4、著文明，繼往開來，我們教師在教學(xué)中，要以幫助學(xué)生拓展視野，以提高學(xué)生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力為已任，讓文化意識的滲透無處不在，水到渠成。