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1、影子在前,影子在后,影子是個(gè)小黑狗,常常跟著我.影子在左,影子在右,影子是個(gè)好朋友,常常陪著我.影子竹影豐子愷.走進(jìn)作者豐子愷豐子愷，浙江桐鄉(xiāng)人。我國(guó)現(xiàn)代著名的漫畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。他的漫畫(huà)風(fēng)格獨(dú)特，富有創(chuàng)意，內(nèi)容大多反映周?chē)畹娜撕褪隆Ｖ饕髌罚骸毒壘壧秒S筆》、《緣緣堂再筆》、《隨筆二十篇》、《甘美的回憶》、《率真集》等?！吨裼啊愤x自《豐子愷文集》，有刪節(jié)。1324愜（qiè）意水門(mén)?。╰īng）蘸（zhàn）口頭禪（chán）參（cēn）差（cī）不齊愜意：滿(mǎn)意、稱(chēng)心、舒服； 水門(mén)?。河盟嗄ǖ牡?； 立軸：長(zhǎng)條形的
2、字畫(huà)，高而窄； 參差不齊：長(zhǎng)短、高低、大小不齊、不一致；掃清障礙包羅蘸(zhàn)包括（指大范圍）。在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái)。含蓄的意思或情趣、情調(diào)、趣味。意味速讀課文，簡(jiǎn)單概括課文內(nèi)容。思考并討論：課文賞析：(1)文中充滿(mǎn)童真童趣，它是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？(2)文中的“爸爸”是以一個(gè)什么身份出現(xiàn)的？看天看景看人影描人影看竹影描竹影強(qiáng)烈的好奇心細(xì)致的觀(guān)察力豐富的想象力極強(qiáng)的模仿力（童心童趣）2“爸爸”是以藝術(shù)領(lǐng)路人的身份出現(xiàn)，他適時(shí)地利用孩子的游戲因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門(mén)課。31、用一句簡(jiǎn)潔的話(huà)概括課文內(nèi)容。本
3、文以幾個(gè)少年月下描竹影的游戲，引出對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)體驗(yàn)，表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。2、從文中可以看出，孩子們有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？（1）細(xì)看月光下的人影，頭上有煙氣。（2）水門(mén)汀上的竹影像中國(guó)畫(huà)。3、文章開(kāi)頭交代天氣悶熱的目的是什么？引出下文，為下文畫(huà)竹影做鋪墊。孩子以為自己做錯(cuò)了事情，而且已全被父親看在眼里，擔(dān)心會(huì)受到父親批評(píng)。4、文中寫(xiě)到"大家吃了一驚，立起身來(lái)，看見(jiàn)爸爸反背著手立在水門(mén)汀旁的草地上看我們描竹，他明明來(lái)得很久了。"這句話(huà)的含義是什么？5、爸爸的表現(xiàn)對(duì)孩子有什么影響？爸爸給孩子們講了一番中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征，因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子
4、上了一堂藝術(shù)入門(mén)課，把孩子帶入藝術(shù)殿堂。6、文中的孩子有怎樣的天性？爸爸是個(gè)怎樣的人？孩子們有天真爛漫的童心和好奇心；爸爸和藹可親，不僅精通藝術(shù)更精通教育，尊重孩子的興趣，從興趣中進(jìn)行引導(dǎo)教育。7、課文中說(shuō)"西洋畫(huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)，"你怎么理解？這個(gè)比喻形象說(shuō)明兩種繪畫(huà)形式的不同。中國(guó)畫(huà)重寫(xiě)意，重神似而不重形式；西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí)，要求與實(shí)物一樣。自主探究：勾畫(huà)文中你認(rèn)為最生動(dòng)形象的描寫(xiě)，并試著說(shuō)明理由。課文寫(xiě)“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿(mǎn)童趣。你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)最生動(dòng)地表現(xiàn)了童趣?為什么?美點(diǎn)賞析請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容組內(nèi)交
5、流學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不能解決的問(wèn)題班上交流，共同解決。游戲是兒童的正當(dāng)行為，玩具是兒童的天使?！斞钙鋵?shí)，藝術(shù)并非高不可攀，它往往就存在于日常生活之中！中國(guó)畫(huà)西洋畫(huà)國(guó)畫(huà)欣賞墨荷愿大家童心永存快樂(lè)充實(shí)每一天
