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1、經(jīng)濟(jì)·管理·綜述建材與裝飾2017年1月高校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究侯靜（無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院）摘要：高校學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，并不應(yīng)該僅僅學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將自身局限于一個(gè)狹窄的范圍之內(nèi)。決定學(xué)生未來(lái)發(fā)展的因素，有自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也有自身的情商、交往的范圍等綜合因素。提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，是一個(gè)提升個(gè)人魅力與綜合組織的有效途徑。但很多大學(xué)生忽略的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，本文就高校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出了藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)方面存在的問(wèn)題，給出了解決的辦法與建議。關(guān)鍵詞：藝術(shù)形式；綜合素質(zhì)；學(xué)習(xí)鍛煉；拓展創(chuàng)新中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-0038（2017）03-0160-02
2、1高校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)現(xiàn)狀與原因分析足夠的提升途徑。高校學(xué)生的主要精力投放在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，這本無(wú)可厚2高校學(xué)生提升藝術(shù)素養(yǎng)的有效途徑非，但是精力的分配應(yīng)該是均衡的全面的。一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生要（1）了解藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的作用：藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生的未來(lái)發(fā)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，也要有積極向上的精神面貌，豐富多彩的展具有多方面作用。①藝術(shù)素養(yǎng)可以讓大學(xué)生具備正確的審美富有藝術(shù)氣息的業(yè)余精神生活。當(dāng)前的大學(xué)生活力不足，缺乏創(chuàng)觀念，能夠通過(guò)不同藝術(shù)形式的接觸，了解其中弘揚(yáng)的正能量、新精神和積極陽(yáng)光的思想?；蛘呋盍τ杏嗟莾A向的方向有誤，正思想，對(duì)于一些丑陋的惡習(xí)予以排拆。在正確的審美觀念幫助迷戀于一些低級(jí)趣味的活
3、動(dòng)。造成這一現(xiàn)狀的主要因素主要有下，樹(shù)立健康積極的世界觀、人生觀。②藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)需要通以下幾點(diǎn)：過(guò)對(duì)多種形式進(jìn)行了解來(lái)實(shí)現(xiàn)，各種藝術(shù)形式中，常常會(huì)表現(xiàn)不1.1中學(xué)階段的應(yīng)試觀念形成了成績(jī)“唯一論”同的人物，不同的性格特點(diǎn)，大學(xué)生就可以了解更多不同類(lèi)型的每個(gè)大學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)初中、高中的學(xué)習(xí)階段，而進(jìn)入高校學(xué)人們的處事方法和思維模式，從而在與身邊的人交往過(guò)程中，更習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，都是經(jīng)歷了高考，獲得了高分的學(xué)生。因此，在他加的自如，更加理解他人，從而得到欣賞，結(jié)交更多的朋友，提升們的學(xué)習(xí)階段就已經(jīng)種下了成績(jī)最優(yōu)的思想，認(rèn)為只有成績(jī)優(yōu)情商。③藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠幫助大學(xué)生發(fā)散思維，打破思想秀，才能被
4、認(rèn)可，才是成功的必然之路。這種觀點(diǎn)是片面的，存在的慣有模式，能夠靈活的應(yīng)對(duì)問(wèn)題，用于創(chuàng)新。藝術(shù)的形式多樣偏差的。其實(shí)，每個(gè)人的成功都是通過(guò)不同的途徑實(shí)現(xiàn)的，而且化，內(nèi)容豐富多彩，可以開(kāi)拓大學(xué)生的視野。長(zhǎng)期的接觸可以發(fā)成功具有不可復(fù)制的特點(diǎn)，所以樹(shù)立學(xué)習(xí)最優(yōu)，專(zhuān)業(yè)技能最優(yōu)的現(xiàn)很多事、很多問(wèn)題的解決方式不是單一的、靜態(tài)的?？梢試L試?yán)砟钍橇⒉蛔∧_的。但是這種思想在學(xué)生的頭腦中早已根深蒂不同的方法實(shí)現(xiàn)。逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新的思想并投入實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。大固，進(jìn)入大學(xué)后更加是習(xí)慣性的延續(xù)這種思想，從而影響了行學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展幫助巨大，讓大學(xué)生動(dòng)，忽視了藝術(shù)素養(yǎng)的重要作用。了解其作用，可以積極有
5、效的提升大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的興趣。1.2家長(zhǎng)的就業(yè)觀點(diǎn)片面，影響了高校學(xué)生的藝術(shù)素（2）積極開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)：藝術(shù)活動(dòng)種類(lèi)多樣，難以短時(shí)間提升，這是藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的養(yǎng)提升難題，但也是藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)樾问蕉鄻?，那么可以望子成龍，每個(gè)家長(zhǎng)的心理都是如此。在當(dāng)代大學(xué)招生大幅根據(jù)不同的時(shí)間需求，場(chǎng)所需求提供不同的藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。例增多的背景下，大學(xué)生的培養(yǎng)已經(jīng)不再是精英教育，而是側(cè)重于如，在一個(gè)階梯教室就可以完成一個(gè)情景劇的演出，讓大學(xué)生融基礎(chǔ)教育素質(zhì)培養(yǎng)。于是很多家長(zhǎng)就把學(xué)生讀大學(xué)的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?nèi)氲角榫皠‘?dāng)中，了解情景劇的組成過(guò)程，每個(gè)人物的性格表現(xiàn)為找一個(gè)稱(chēng)心如意的單位，期望學(xué)生能夠通過(guò)獲得專(zhuān)
6、業(yè)技能這方式等等。同時(shí)，可以通過(guò)校園歌手大賽，展現(xiàn)音樂(lè)的魅力，讓更個(gè)“敲門(mén)磚”，走入理想的單位。但是這種觀點(diǎn)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮。多喜愛(ài)音樂(lè)的同學(xué)成為朋友，在校園生活中相互幫助，相互提學(xué)生就業(yè)只是邁出了一小步，要在今后的工作中不斷進(jìn)步，獲得高?？梢栽谟峦頃?huì)或者年度晚會(huì)中組成幾個(gè)精彩的小品節(jié)目，同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，需要展現(xiàn)個(gè)人魅力，而藝術(shù)素養(yǎng)的提寓教于樂(lè)。當(dāng)然也可以通過(guò)加入各式各樣的校園社團(tuán)來(lái)提升藝升正是個(gè)人魅力的有效實(shí)現(xiàn)方式。同時(shí)，不同的學(xué)生具有不同的術(shù)素養(yǎng)、例如吉他社團(tuán)、棋類(lèi)社團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)等等，多種形特點(diǎn)，并不是每個(gè)學(xué)生都適合中規(guī)中矩的在單位就職，培養(yǎng)學(xué)生式便于藝術(shù)素養(yǎng)的不斷提升。藝
7、術(shù)素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)，具有發(fā)散思維，鑒賞能力，（3）教學(xué)當(dāng)中體現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)的作用：能夠在不同的領(lǐng)域獲得成功，也是不錯(cuò)的選擇。開(kāi)設(shè)多門(mén)藝術(shù)課程作為選修課程，吸引更多大學(xué)生對(duì)藝術(shù)課1.3高校對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)方式單一程的關(guān)注。并通過(guò)選修的形式，提升自身學(xué)分。學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)部分高校對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)沒(méi)有給予足夠的重視，僅僅的同時(shí)獲得了成績(jī)的認(rèn)可，一舉兩得。在教學(xué)過(guò)程中，也可以適在一些藝術(shù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生中開(kāi)設(shè)
