教學設計（吳映麗）.doc

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1、教學設計（教案）基本信息學科英語年級三教學形式新授課教師吳映麗單位達濠民生學校課題名稱Unit6ALet’slearnandlet’sdo?學情分析教材分析：人教版小學英語三年級下冊第六單元第二課時。學生分析：三年級學生個性活潑好動，好表現(xiàn)自己，以直觀形象思維為主，對圖片、游戲活動、畫畫很感興趣。學生學英語不久，有的說得不夠響亮，有的說得不好，有的還不敢說。因此，課堂要以表揚為主，多鼓勵學生，設計有針對性且趣味性的活動，刺激學生的多種感官，讓學生在活動中快樂地學習，讓學生感到學習英語很有趣。????教學設計理念：基礎教育階段英語課程的主要任務是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語

2、學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎以及良好的學習習慣；同時培養(yǎng)學生的觀察能力、傾聽能力及運用語言能力。因此，在教學形容詞單詞時，針對學生的思維具有明顯的直觀性、形象性，我借助動物玩具、圖片、單詞卡進行直觀教學，設計形式多樣且有針對性的趣味活動，激發(fā)學生的學習興趣。???教學目標?1、能聽說、認讀單詞：one,two,three,four,five.2、能聽懂、會做指令。3、運用所學單詞進行說話訓練。4、感知生活中處處有數(shù)字，了解不同國家的幸運數(shù)字。教學過程（一）Warm-up1、Let’ssing.2、Freetalk.(二

3、)Presentation1、創(chuàng)設情景：sportsmeeting.出示號碼牌，請參賽選手入場，引出one，聽指令做動作。2、由指令語：showme2引出two，再用“two”說一句話。3、借助圖片引出three,強調(diào)其發(fā)音。4、借助算式卡引出four。5、由猜幸運數(shù)字引出five。6、Listenandrepeat.7、Let’schant.(三)Practice1、Lookandsay.2、Listenandpoint.3、Groupwork.板書設計??數(shù)字卡片12345?單詞卡片onetwothreefourfive?????作業(yè)或預習1.Listenandrepeat“

4、Let’slearn”.?2.Findnumbersinourdailylife.????????自我評價效果良好。???組長評議或同行評議（可選多人）：?????評議一單位：姓名：日期：