實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)社會(huì)福利署.doc

《實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)社會(huì)福利署.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、CityuniversityofHongKongAssociateofSocialScienceInSocialWorkFieldworkPlacement(concurrentplacement)(K’sCaseinterviewplanforthefourthmeeting)Name:Studentnumber:5Instructor:IPKam-hee,Ivan實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)：社會(huì)福利署Caseinterviewplanforthefourthmeeting個(gè)人資料姓名：K性別：女年齡：15就讀學(xué)校：教育程度：中四面談日期：16-2-2005面談時(shí)間：下

2、午3:00-4:00面談地點(diǎn)：xxxx的接見室面談次數(shù)：第四次約見聯(lián)絡(luò)次數(shù)：一次15-2-2005TC(RemindO.I)表面問題：案主在1月12日-1月19日期間突然失蹤，離家出走。她的爸爸在15月17日到警署求助。到了1月19日那天，她的爸爸在她回家洗澡時(shí)找到了她。案主聲稱她在失踨期間跟一名18歲的男友流連在公園，綱吧及卡拉OK室，有兩晚更在樓梯底下睡覺，因此，她的爸爸在1月19日那天中午到社署救助?？偫▽?duì)上三次的面談內(nèi)容及進(jìn)展：在第一、二次的面談中，工作員主要與案主建立關(guān)係，多方面探討案主的背景資料，在不同的系統(tǒng)中探索，如學(xué)校、朋輩、家庭等系統(tǒng)如

3、何與案主連繫，對(duì)於案主的所有對(duì)話及其行為問題的看法，工作員也會(huì)採(cǎi)不否定及不對(duì)質(zhì)的態(tài)度，接著，工作員亦嘗試探討案主的長(zhǎng)處及興趣，希望使案主能在健康活動(dòng)中尋找依附，而在第三節(jié)的面談中，工作員是約見了案主的父親去了解他對(duì)家庭關(guān)係的看法、探訪他多年對(duì)子女管教的方法、探索一家平日的生活流程及了解他一向?qū)ψ优钠谕鹊?。本?jié)的面談目的：本節(jié)的面談巳踏入與案主第四次的約見，工作員隨著與案主探索問題外，更會(huì)開始挑戰(zhàn)她某部份的不正確思想，如在家中悶就等於可以不回家也是合理，接著，工作員亦會(huì)提供案主有興趣參與活動(dòng)班的資料，與案主一起訂下目標(biāo)及計(jì)劃，準(zhǔn)備踏入工作進(jìn)行的階段，擴(kuò)

4、闊案主的生活圏子，在健康的活動(dòng)中尋找寄託代替離家出走。5本次準(zhǔn)備面談的過程：時(shí)間內(nèi)容目標(biāo)3:00-3:05Socialtalk：細(xì)談簡(jiǎn)單的話題，由日常生活入手，如怎樣渡過新年的節(jié)日等等。與案主建立一個(gè)輕鬆的感覺，話題由淺入深。3:05-3:20提供資源：工作員會(huì)提供不同美容班的資料及書籍案主參考，與她一起商討各美容班的特點(diǎn)，假若日後參加了一些美容班，如何平衡學(xué)業(yè)與興趣之間。發(fā)掘案主多方面的興趣，使她在健康的活動(dòng)中尋找依賴，工作員與她一起商討及計(jì)劃，使她不會(huì)迷途而廢，感覺多些支特。3:20-3:50討論問題階段：(1)案主如何看其行為問題(2)自我價(jià)值5(

5、1)與異性拍拖的價(jià)值觀(2)對(duì)性行為的看法工作員開始嘗試改變她心中一些非常理性的思想，工作員會(huì)一步一步地就以上問題與她一起探索。3:50-4:00總括面談：由案主親口表達(dá)本節(jié)的內(nèi)容及跟進(jìn)事，如有遺漏，工作員再補(bǔ)充，最後，相約下次面談時(shí)間。工作員給予案主多些空間表達(dá)，令她自信上升一些。Reference：<<美容護(hù)膚100問>>譚美著海圖書公司第二版1998<<建立學(xué)生自我形象70式>>劉兆英著陽(yáng)光教室系列香港教育圖書公司19965