《聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)》PPT課件.ppt

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1、第一章聲現(xiàn)象通和初中冉國(guó)鋒1.聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的2.聲的傳播需要物質(zhì)——介質(zhì)區(qū)別聲音在空氣和真空（月球）的傳播月球上真空不能傳播聲音，宇航員通過(guò)無(wú)線電交談3.聲以波的形式傳播——聲波4.聲的傳播速度——340m/s聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度大?。篤固體>V液體>V氣體5.人耳的構(gòu)造（了解）6.骨的傳播：通過(guò)額骨，頭骨能將聲音傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)（骨傳到）第一章知識(shí)總結(jié)7.聲音的特征①音調(diào)——頻率Hz②響度——振幅，距離③音色——區(qū)別不同材料和結(jié)構(gòu)8.噪聲：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音以分貝為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)9.噪聲的控制防止噪聲產(chǎn)生——阻斷噪聲的傳播——防止噪

2、聲進(jìn)入耳朵10聲能傳遞信息和能量第一章知識(shí)總結(jié)一：聲音的產(chǎn)生與傳播思考題：物體發(fā)出聲音有什么特點(diǎn)？？？——聲音是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng)；敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng)；風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響，葉子在振動(dòng)；一：聲音的產(chǎn)生與傳播聲音怎樣向遠(yuǎn)處傳播？探究活動(dòng)：①聲怎樣從發(fā)生的物體傳播到遠(yuǎn)處？②聲要傳播出去，可能需要什么東西作為媒介？聲的傳播需要物質(zhì)——介質(zhì)在真空中是否能傳播聲音？演示過(guò)程：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意身影的變化?！饾u聽(tīng)不到聲音科技中：月球上面沒(méi)有空氣，宇航員通過(guò)無(wú)線電交流——說(shuō)明了真空不能傳播聲音鼓面向左邊振動(dòng)時(shí)壓縮左側(cè)空氣，使得這部分

3、空氣變密；鼓面向右振動(dòng)時(shí)，又使左側(cè)的空氣系數(shù)。鼓面不斷振動(dòng)，空氣中就形成了疏密相同的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播。一：聲音的產(chǎn)生與傳播聲音在空氣中怎樣傳播？——以什么形式？聲以波的形式傳播——聲波一：聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的傳播速度一些介質(zhì)中的聲速v:(m/s)空氣（0°C）331海水（25°C）1531空氣（15°C）340冰3230空氣（25°C）346銅3750軟木500大理石3810煤油（25°C）1324鉛5000水（常溫）1500鐵5200①同種介質(zhì)在不同溫度時(shí)，聲速不同②固體傳播聲音的速度比液體和氣體快常用的速度：340m/s——鏈接相關(guān)練習(xí)——鏈接相關(guān)練習(xí)如圖所示

4、的裝置中，敲響右邊的音叉，會(huì)看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球。如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則會(huì)看到泡沫小球，這說(shuō)明了。答案：振動(dòng)靜止聲音傳播需要介質(zhì)，在真空不能傳播聲音振動(dòng)——聲波聲波——振動(dòng)帶動(dòng)小球振動(dòng)——鏈接相關(guān)練習(xí)如圖所示，為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的鼓聲，這說(shuō)明聲音是由于物體產(chǎn)生的；圖(乙)為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽(tīng)不到鈴聲，說(shuō)明聲音的傳播依賴于。答案：振動(dòng)介質(zhì)“山間鈴響馬幫來(lái)”這句話中，鈴響是由于鈴受金屬珠子的撞擊產(chǎn)生而發(fā)聲；在山間小路上人們聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的鈴聲，是通過(guò)傳入人耳的．答案：振動(dòng)空氣——鏈接相關(guān)練習(xí)原聲回聲一個(gè)人能區(qū)別出原聲還是回聲，則與

5、反射體之間的最短距離？時(shí)間：t=0.1s(人辨別的原聲和回聲的時(shí)間)速度：v=340m/s則s=v*t=340m/s*0.1s=34m所以人與反射體之間的距離為：S=17m如何利用回聲測(cè)距離二：我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音人耳的構(gòu)造（了解）聲音在大腦中傳遞的整個(gè)過(guò)程中，任何部分發(fā)生障礙都會(huì)失去聽(tīng)覺(jué)。如果只是傳到障礙，又能通過(guò)其他方法來(lái)傳遞聲音，這樣可以感知身影。二：我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音活動(dòng)探究1.將振動(dòng)的音叉放在耳朵邊，聽(tīng)音叉的聲音。2.用手指將耳朵堵住，再聽(tīng)音叉的聲音。3.用手指將自己耳朵堵住，把振動(dòng)的音叉的尾部先后抵制在前額，耳后的骨頭和牙齒上，看看能不能聽(tīng)到聲音?！ㄟ^(guò)活動(dòng)

6、探究，把振動(dòng)的音叉的尾部抵制在前額，耳后的骨頭和牙齒上，我們可以感知聲音?！晜鞴侵麑?shí)例：貝多芬耳聾后，用牙齒咬住木棍一端，另一端釘在鋼琴上來(lái)聽(tīng)自己的琴聲。——鏈接相關(guān)練習(xí)——鏈接相關(guān)練習(xí)助聽(tīng)器的主要作用是（）A傳到聲音B修補(bǔ)人的耳朵結(jié)構(gòu)C增大聲音的響度D以上說(shuō)法不對(duì)分析：人的聽(tīng)覺(jué)器官某部位受損后，不易修復(fù)。助聽(tīng)器的作用是通過(guò)增大聲音的響度，使得耳膜的振動(dòng)幅度增大，它不能把聲音直接傳到耳膜處，因此，它不起傳導(dǎo)作用。三：聲音的特征聲音特征響度音調(diào)音色——鏈接相關(guān)練習(xí)音調(diào)高：聲音清脆、尖細(xì)音調(diào)低：聲音粗獷、低沉響度大：震耳欲聾響度?。狠p聲細(xì)語(yǔ)分辨不同發(fā)聲體出的聲音的

7、重要特征三：聲音的特征聲音特征響度音調(diào)音色二胡，鋼琴，提琴，笛子等樂(lè)器區(qū)別未見(jiàn)其人先聞其聲口技演員模仿動(dòng)物發(fā)聲用悅耳動(dòng)聽(tīng)來(lái)形容引吭高歌勿高聲喧嘩用震耳欲聾來(lái)形容嗓門(mén)高（聲音洪亮）、聲如洪鐘男高音女生聲音高這首歌音太高，我唱不上去脆如銀鈴、尖、細(xì)鐵軌裂開(kāi)或者螺絲松動(dòng)涉及瓷器、西瓜實(shí)例三：聲音的特征音調(diào)第一：為什么會(huì)有音調(diào)的高低？第二：什么因素決定音調(diào)的高低？探究演示：如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。波動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)。注意使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。——物體振動(dòng)得快，發(fā)出音調(diào)就高；