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1、淺談小學英語課堂上“無痕”的德育滲透摘要：小學英語教學中的德育教育，必須在“無痕”上下功夫，挖掘教材中的德育因素，發(fā)現(xiàn)和捕捉契機，把教學內(nèi)容和德育滲透有機巧妙地結合在一起，善于設計學生易于更樂于接受的方式對學生進行啟發(fā)、誘導、滲透、感染和熏陶，使德育因素能悄然流入學生的心靈，從而內(nèi)化為自己的道德意識。關鍵詞：小學英語教學德育滲透無痕內(nèi)化蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“智育的目標不僅在于發(fā)展和充實智能，而且也在于形成高尚的道德和優(yōu)美的品質(zhì)。寓德育于各科教學的內(nèi)容和過程之中，是每一個教師的職責。”作為一個小學英語教師，不僅要善于挖掘教材中的德育因素，發(fā)現(xiàn)和捕捉契機，把教學
2、內(nèi)容和德育滲透有機巧妙地結合在一起，還要善于設計學生易于更樂于接受的方式對學生進行啟發(fā)、誘導、滲透、感染和熏陶，進行一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”式的“無痕”的德育滲透。小學生的年齡特點和心理特點決定了英語教學中的德育教育不能只停留在簡單而生硬的說教上，否則學生不但聽不懂，更不會產(chǎn)生情感上的共鳴，甚至在一定程度上還會增加學生的逆反心理和抵觸情緒。那么，怎樣才能在小學英語教學中進行真正有效而又“無痕”的德育滲透呢？下面本人通過幾個案例淺談幾點自己在教學實踐中的認識與體會：一、營造和諧氛圍，滲透德育教育課堂是德育滲透的主要陣地，教材是德育滲透的重要媒介，英語課堂教
3、學不只是語言知識的機械學習和操練過程，更是情感的交流和智慧潛能的開發(fā)過程。教學過程中，教師應該努力營造輕松和諧的氛圍，進行德育的滲透?！景咐枋觥勘睅煷蟀嫘W英語教材三年級下冊unit11icanclimb第二課時部分，這一課時我通過幾個鮮活的活動為學生創(chuàng)設了一個真實的活動場景，使學生全情投入并親身感受活動的樂趣，從而學會了新知縮短書本知識和學生實際生活的差距，是學生在樂中求和、趣中增智、在美中陶情。新課環(huán)節(jié)是在游戲當中展開，為了調(diào)動學生的參與熱情，我將真實的生活場景搬入課堂，從而讓學生學習了新知icansing/run...結合本課的主題我收集了我國奧運健兒
4、劉翔比賽的圖片，并將一系列奧運會上我國奧運健兒比賽并奪冠的影像制作成課件播放給學生看讓孩子們聯(lián)想到2008年在北京召開的奧運會，這是一次為全國人民矚目，讓全世界人民震撼的奧運會，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和民族自豪感，學生們激情迸發(fā)，這樣一來，由點及面逐步擴展思維，再到升華思想，輕松地將習得語言與德育滲透結合在一起。二、充分利用教材，滲透德育教育北師大版小學英語教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。教材所選話題與我們的生活密切相關，而且教材中的許多地方都滲透了德育教育。因此，我們可以充分利用教材，挖掘教材中潛在的德育
5、素材，在課堂教學過程中適時地進行“無痕”的德育滲透?！景咐枋觥恳?、在教授北師大版小學英語教材三年級上冊unit1talktogether部分,考慮到三年級孩子的年齡特點并聯(lián)系他們剛接觸英語愛學敢說的實際情況，我不失時機的把它設計成一節(jié)課題為makefriends(交朋友)的口語交際課。課伊始，師生一起欣賞英文歌曲《auldlangsyne》，引入課題后，就問學生“l(fā)et’smakefriends,ok?”這我為學生創(chuàng)設了自我體驗的“心理場”創(chuàng)設最佳教育情境，讓學生明白“交朋友是一件很慎重的事，要相互了解?！蔽衣氏扔猛瑢W們剛學過的英文自我介紹，師生間進行平等對
6、話。此時，我放下“師道尊嚴”的架子，作為一個朋友與學生進行沒有心靈距離的開放式交流。讓后放課件適時的出現(xiàn)交友天使傳授英文的交友方法，起著教學定向作用。接著讓同學們和同桌、同組、同班同學練習，在此環(huán)節(jié)，我讓學生拿著課前制作的英語個性名片自由地找朋友，交朋友。為了讓學生語言張揚個性、發(fā)揮語言創(chuàng)造力。我以教材內(nèi)容為基礎，超越教材，創(chuàng)設了更具有實踐情境的演一演活動。我精心設計了幾個生活場景（放課件）：1、你獨自一人出外旅游，碰到美國的小朋友david……2、你在一次暑假中參加了英語夏令營，遇到了很多新朋友……3、一次偶然的機會，你碰到了美國游泳運動員：邁克爾·菲爾普斯
7、……讓學生自由地找搭檔，演一演。激發(fā)學生用英語與人交流的愿望，學會待人真誠大方、文明禮貌。讓他們知道主動交朋友，其實就是把自己推銷給周圍的人，這是生活的藝術，更是如今充滿激烈競爭時代的要求。我們不但要學會與身邊的同齡人交朋友，還得學會與不同地域，不同年齡的人真誠的交朋友，并讓他們懂得“afriendinneedisafriendindeed”.二、在一次聽課活動中，有一節(jié)課是北師大版小學英語教材五年級上冊unit2ilikebobby第三課時talktogether！授課教師對教材bigcats部分進行了處理，主要以視頻動物世界作為引導，化解學生閱讀難度，并把
8、他們整合到句型操練中，培養(yǎng)學生了解貓科
