所謂教學(xué)反思.doc

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時間:2020-03-22

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1、所謂教學(xué)反思,就是教師對自己的教育實踐的再認(rèn)識和再思考,在這基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),從而進(jìn)一步來提高自己的教育教學(xué)水平。華東師范大學(xué)的葉瀾教授告訴我們:"一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思,就有可能成為名師"?! 〗處熢诮虒W(xué)活動中既有成功的體驗,也有失敗的教訓(xùn),無論是經(jīng)驗還是教訓(xùn),對教師來說都是財富,關(guān)鍵在于是否做認(rèn)真的總結(jié),并進(jìn)行分析研究。教學(xué)反思中,教師找出教學(xué)方案在具體實施過程中的成功和不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),及時查漏補(bǔ)缺,調(diào)整教學(xué)策略,優(yōu)化課堂教學(xué)。長期堅持可以提高教師的教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量

2、,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。寫教學(xué)反思還是教師積累教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑。教學(xué)反思中積累的教學(xué)火花、典型案例、教學(xué)心得,以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑點、難點,都是教師進(jìn)行教學(xué)研究、探索教學(xué)規(guī)律、撰寫教研論文不可缺少的資料。前蘇聯(lián)教育家斯卡特金曾說:"為了盡快和出色地掌握教育的藝術(shù),每一節(jié)課后,都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考一下自己的成績與不足,同時要找到成功與失敗的原因,弄清原因是在備課時造成的,還是在上課時直接造成的"。蘇霍姆林斯基也曾說:"善于分析自己勞動的教師才能成為一名優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師"。這都說明,寫教學(xué)反思的必要性和重要性。?????????

3、????  教師為什么要開展研究與反思?著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過這樣的話:"如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位教師走上從事研究這條幸福的道路上來"??梢?,教師進(jìn)行研究能夠讓教師具有幸福感。教師開展研究與反思不僅是提高教學(xué)能力的問題,還是讓我們教師能夠感受到教師工作的幸福和快樂的事情?! ≡谖业慕虒W(xué)生涯中,我也曾體會過這種幸福與快樂。下面采擷幾朵我日常教學(xué)中的"浪花",與大家分享?! ∫唬谜嬲\的心來對待學(xué)生?! ∽鳛橐幻袑W(xué)教師,大家都明白對學(xué)生必須嚴(yán)格要求,我也是這樣做的,我

4、每帶一屆學(xué)生,總是會先向?qū)W生提出我上課的一些要求,比如:聽課,作業(yè)等方面,并且嚴(yán)格要求他們,所以學(xué)生總認(rèn)為我很嚴(yán)厲,不敢親易接近我。在課堂上,也只是機(jī)械的接受知識,課堂氣氛挺沉悶的,課堂效率也不高,老師學(xué)生都覺得很累,我覺得這不是我所想要的課堂效果。課后反思自己,我覺得是我忽視了學(xué)生的情感需求,學(xué)生只有喜歡你這個人,才會喜歡你上的課,所謂"親其師而信其道"嗎,意識到這點,我專門抽出時間來了解學(xué)生,在生活上多關(guān)心他們,和學(xué)生聊天,從他們的情感需求處入手,學(xué)生最喜歡了解老師的故事,我就給他們講我的求學(xué)經(jīng)歷,工作經(jīng)歷,講和他們年齡相仿的女兒,講到自

5、己的委屈之處,學(xué)生也會和我一同感慨;講到我的成功之時,學(xué)生也會為我興奮的鼓掌。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生看我的眼神親切了,見了面不再躲閃了,有時還會在我面前撒個嬌,上課時連"老師"也喊得特別賣力,課堂上也充滿了活力,教學(xué)任務(wù)完成的很圓滿。同樣的人,只是改變了一下相處的方式,就收到了意想不到的效果。我深深地感受到,只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,學(xué)生才會接受你,因為學(xué)生覺得你很坦誠,你很真實,你不是高高在上,你也有他們的喜怒哀樂。心與心真誠的碰撞才會擦出絢麗的煙火,我相信用我們真誠的心去對待學(xué)生,也會收獲同樣真誠的心?! 《诮虒W(xué)中不斷反思來提高自己的教學(xué)水

6、平  語文特級教師于漪每教完一篇課文之后,總會寫一寫下一次再教這節(jié)課時應(yīng)該如何做。正是在這一點一滴、年長月久的反思間,在對教育教學(xué)的回望中,她的課才得以爐火純青、常教常新。這對我的觸動特別大,一個特級教師都會在每節(jié)課后來反思自己的教學(xué)行為,更何況是我們呢?  "教學(xué)如果是藝術(shù),它就是一種缺憾的藝術(shù),永遠(yuǎn)不可能有完美的課堂,而反思則是對這種缺憾的修補(bǔ)。"多年的教學(xué)實踐讓我明白寫好課后的教學(xué)反思,將有助于自己以后的教學(xué)不斷改進(jìn),不斷提高。下面我將教學(xué)中的一點意外收獲拿出來與大家分享?! ±缭诮虒W(xué)《我的叔叔于勒》一課時,我在第一個班上課時,按照常

7、規(guī)方法上課,什么人物形象,故事情節(jié),環(huán)境描寫,本以為這一課寫得非常精彩,我也精心設(shè)計了,學(xué)生會很喜歡上,效果也不錯,沒想到課堂上死氣沉沉。下課后,我進(jìn)行了深刻的反思,問題到底出在哪里?經(jīng)過反思,我認(rèn)識到了,原來學(xué)生經(jīng)過讀課文,文章中的人物形象已經(jīng)在腦海中初步形成,再也沒有興趣去讀課文了。問題找到了,在第二個班上課時,我改變了教學(xué)策略。我先從結(jié)尾入手拋給學(xué)生一個問題:我們一家回來改乘圣瑪洛船,這究竟是為什么啊?沿此問題追溯回去,學(xué)生的興趣來了,他們積極地更加深入地去閱讀,通過閱讀,他們了解,我們一家之所以在回家時改乘圣瑪洛船,只是為了躲開于勒,

8、之所以躲他,是因為他從一個我們記憶中的富翁變成了窮水手,之前天天念叨他,是因為他在信中說要給"我"父親一大筆錢,"我"父母已經(jīng)做了上千種計劃,甚至打算用于勒的錢置一

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