《相互協(xié)作的人體器官》課件.ppt

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1、小學(xué)科學(xué)同步訓(xùn)練7、相互協(xié)作的人體器官1.姐姐在吃飯時(shí)總要我吃快點(diǎn)，她這么做對(duì)嗎？你怎么說(shuō)服她？答：2.。請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的文字和圖示描述人體各器官的協(xié)同關(guān)系。答：3.我咀嚼饅頭時(shí)對(duì)饅頭的觀察。食物的原有形狀短時(shí)間咀嚼較長(zhǎng)時(shí)間咀嚼長(zhǎng)時(shí)間咀嚼我的感受不對(duì)。我們應(yīng)該細(xì)嚼慢咽，這樣有利于消化。（見(jiàn)教材P79面）完整的、干的、比較硬的圓柱形固體碎成小塊，變濕了，變軟了。變成濕濕軟軟的了。變成濕濕的，軟軟的，粘粘的糊狀物質(zhì)，叫食糜（ｍí）。粗糙，沒(méi)味。有點(diǎn)香甜。很香，很甜。課外完成小學(xué)科學(xué)同步訓(xùn)練P36.相互協(xié)作的人體器官胸部器官腹部器官心肺肝腸胃人體的各個(gè)器官怎樣協(xié)同工作通過(guò)文字或畫(huà)圖的方式呈現(xiàn)討

2、論的結(jié)果。繪圖的基本流程1、交流研討，共享彼此的認(rèn)識(shí)2、繪制表示簡(jiǎn)單關(guān)系的畫(huà)圖如:3、交流研討，在簡(jiǎn)單繪圖的基礎(chǔ)上尋找圖與圖之間的關(guān)系，并以此關(guān)系繪制新圖。4、循環(huán)反復(fù)修改完善，并保留原稿。健康生活