教學(xué)反思案例《親歷探究過程體驗數(shù)學(xué)樂趣》.doc

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1、教學(xué)反思案例《親歷探究過程體驗數(shù)學(xué)樂趣》親歷探究過程體驗數(shù)學(xué)樂趣湖北省孝感市玉泉小學(xué)黃玲一、背景與導(dǎo)讀《年、月、日》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(人教版)三年級下冊中的內(nèi)容。教育家葉圣陶先生說過:“教師之為教,不在全盤授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。”《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,教學(xué)思想和方法。我們知道,時間單位是比較抽象的計量單位,時間單位中“年、月、

2、日”更為抽象?!赌?、月、日》在九年義務(wù)教育三年級下學(xué)期教材中出現(xiàn),在課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材三年級下學(xué)期同樣出現(xiàn)了,說明了這一內(nèi)容的重要性,不過新教材中更重視學(xué)生的主動探究,較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)精神。在實際教學(xué)時,我注重讓教學(xué)實踐更貼近新課標(biāo)的基本理念,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,讓他們親歷探索數(shù)學(xué)知識的過程,充分體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)獨特的樂趣。以下是我在《年、月、日》中的幾次教學(xué)探索中,進(jìn)行的成敗的反思和剖析。二、片段與反思片段一第一次教學(xué):(放錄像:播放2001年7月13日北京申奧成功的情景)師:看到這一場景,你有什么感受?生:我感到驕傲,因為奧運會將要

3、在首都北京舉辦。師:誰知道北京申奧成功是發(fā)生在什么時間?生:是2001年7月13日北京時間夜晚10時。師:剛才你們用到了哪些時間單位?生:年、月、日、時。師:對,年、月、日是比時、分、秒更大的時間單位,在你的生活經(jīng)歷中,你已經(jīng)知道了哪些有關(guān)年、月、日的知識?生:一年有12個月。生:我知道一首歌叫《365個祝?!?,它說明一年有365天。生:我知道一天有24小時。[反思]開課時我選擇了學(xué)生關(guān)心、感興趣的北京申辦奧運會這一時事,想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國熱情,也想引發(fā)學(xué)生爭相表述已知的“年、月、日”知識的欲望與熱情,喚醒學(xué)生已儲備的知識經(jīng)驗,為學(xué)生主動

4、探究學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。但由于放錄像時間過長,學(xué)生由此引發(fā)的對年、月、日的興趣不是很濃,而且早早地把已知新課內(nèi)容表述出來,減少了學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。第二次教學(xué):師:我們班最近有哪些同學(xué)要過生日了?你的生日又是哪一天?今天是幾月幾號?(學(xué)生爭相舉手回答問題)師:年、月、日是比我們以前學(xué)的時、分、秒更大的常用時間單位,你們知道年、月、日是怎樣形成的嗎?(動畫演示:太陽、地球、月亮的運行狀態(tài))師:大家記不記得以前的一首兒歌:太陽大地球小,地球繞著太陽跑,跑一的時間是一年;地球大月亮小,月亮繞著地球跑,這樣跑一圈的時間是一個月,地球自己會

5、旋轉(zhuǎn),這樣轉(zhuǎn)一圈的時間是一日。誰能用自己的感受或親身經(jīng)歷說說一年、一個月、一日有多長?生:我上兩個學(xué)期加兩個假期的時間是一年。生:我上四個星期課的時間大約是一個月。生:一個白天加一個夜晚是一日。[反思]開課時,拉家常式的交談創(chuàng)設(shè)了師生親近的氣氛,動畫演示與兒歌把抽象的年、月、日知識變得生動、具體,并富有童趣。贊科夫認(rèn)為:“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感,觸及學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就能發(fā)揮更加有效的作用?!苯虒W(xué)中創(chuàng)設(shè)的兒歌情境和動畫演示能緊緊抓住年、月、日這一教學(xué)目標(biāo),激起學(xué)生對所要學(xué)的數(shù)學(xué)知識強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,在學(xué)生用自己的感受或親身經(jīng)歷的事

6、情談年、月、日時,孩子們的思維被激活,他們憑借自己已有的生活經(jīng)驗,多角度地進(jìn)行思考,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),產(chǎn)生較強(qiáng)的探究欲望。片段二第一次教學(xué):(出示1993年年歷,指導(dǎo)學(xué)生如何看年歷)師:請大家拿出1993年至1996年的年歷,一邊看一邊想如何回答思考題,并做出答案。思考題如下:1?一年有幾個月?2.哪幾個月是31天?3.哪幾個月是30天?4.二月有多少天?5.用什么方法記住每月的天數(shù)。找到答案后,可以與同桌互相交流、討論,再匯報。[反思]

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