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1、方寫看話法圖奇奇爸爸作品小學(xué)一~二年級(jí)作文主要是看圖寫話，是由識(shí)字教學(xué)逐漸過渡到作文教學(xué)，也是為三年級(jí)學(xué)生寫作文打基礎(chǔ)的過渡時(shí)期。因此，提高小學(xué)生一~二年級(jí)看圖寫話水平是非常重要的。看圖寫話，怎樣才叫寫清楚——什么人？在什么時(shí)候？什么人？01在什么時(shí)候？02在什么地方？03做什么？04這件事告訴了我們什么？05看圖思考說話寫話修改看圖就是觀察畫面，看清圖畫內(nèi)容，它是寫話的前提。首先，要整體感知畫面。圖上有些“誰”?其次，再觀察背景。它和那些“誰”有什么聯(lián)系？再者，要看清細(xì)節(jié)。比如那些“誰”的表情、服飾、動(dòng)作等；比如一些文字說明；比如畫面變化規(guī)律等?？磮D的引導(dǎo)方
2、法：圖上有些什么？它們分別在什么位置？它們之間有什么聯(lián)系？你還能看出那些細(xì)節(jié)？圖上反映了一件什么事？看圖思考說話寫話修改思考是一個(gè)完善畫面內(nèi)容，豐富對畫面認(rèn)識(shí)的過程。任何圖畫，不管是一幅圖，還是幾幅圖，它總是不能將全部內(nèi)容展示出來，它總是留有讓人想象的余地。要在看清圖畫的基礎(chǔ)上思考、分析，按一定的順序（如時(shí)間順序、空間順序、方位順序），把畫面的內(nèi)容用自己的語言串起來，把不完整的東西進(jìn)行完善，從而明確圖意，為寫清話做好補(bǔ)充。注意：想象必須要合情合理！思考的引導(dǎo)方法：你知道這是什么季節(jié)嗎？你認(rèn)為圖上畫的是什么地方？他們或它們是一些什么角色？（取名字）圖上反映的事的
3、先后順序是怎樣的？（怎么做的？）過程中他們會(huì)分別說些什么呢？或想些什么呢？你能從圖上體會(huì)出什么道理呢？看圖思考說話寫話修改說話是由看圖、思考到寫話的過渡，是寫話的輪廓。說話的時(shí)候要先完整地說一下圖意，要按順序說。如果是一件事，可以按事情發(fā)展的先后順序來說，如果是寫景的可以按方位順序來說。說話的方法多種多樣，在說話的時(shí)候要大膽想象，并將腦中積累的好詞、美句合理地利用上。說話的引導(dǎo)方法：我沒看過這幅或這幾幅畫，請你給我介紹一下吧。天氣怎么樣，事情的起因？他（們）會(huì)怎么說或怎么想？他（們）會(huì)用什么方法？怎么做的？最后結(jié)果如何？他（們）的心情如何？或體會(huì)到什么道理？真
4、棒！你覺得我們可以在哪些地方能用上一些好詞、美句呢？看圖思考說話寫話修改寫話是看圖、思考、說話的最終目的。在寫的過程中：1、按寫話要求寫，如“圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會(huì)說什么？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫?！?、要注意書寫格式，如合理劃分段落、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落開頭空兩格等；3、要把句子寫完整，段落寫連貫，要把好詞、好句合理的運(yùn)用上，讓自己寫的話多姿多彩?？磮D思考說話寫話修改寫完后，一定要記得檢查、自評(píng)、修改。檢查要點(diǎn)如下：1、對照題意，看是否符合要求；2、書寫格式是否正確，如段落開頭是否空兩格、段落劃分是否合適、
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確、句子是否完整等；3、重點(diǎn)是否突出，語句是否通順；4、是否可以增加一些好詞、好句。舉一個(gè)例子仔細(xì)看圖，想一想：1、圖上都有誰？2、發(fā)生了什么事？3、小朋友是怎樣救小鳥的？4、結(jié)果如何？請你把這個(gè)故事編完整。先說一說，再寫下來。救小鳥看圖的引導(dǎo)方法：救小鳥圖上反映了一件什么事？你還能看出那些細(xì)節(jié)？它們分別在什么位置？它們之間有什么聯(lián)系？圖上有些什么？房子、小朋友、大樹、小貓、一窩小鳥……房子在圖的右下角，我們看到的是房子的側(cè)后方；小朋友在房子的前面；大樹也在房子的前面，但比小朋友遠(yuǎn)；在樹的高處有一窩小鳥；在樹的第一個(gè)分叉處有一只貓；……房子是小朋
6、友的家；大樹是小朋友家種的；小鳥將窩搭在大樹的高枝上；小貓想吃小鳥；小朋友想救小鳥。房子：房頂是紅色的，有一個(gè)藍(lán)色的煙囪，側(cè)墻上有一扇黃色的窗戶地面：長滿綠色的草小朋友：紅色短袖衫，藍(lán)色長褲，扎兩個(gè)小辮，看起來很著急（嘴巴張得大大的，臉脹得通紅，右手舉得很高……）大樹：很高大，葉子綠色，樹的枝干棕色小貓：伸著脖子，隨時(shí)準(zhǔn)備跳躍小鳥：有好幾只，表情驚恐一只小貓想吃小鳥小朋友想辦法救小鳥怎么救小鳥呢？思考的引導(dǎo)方法：他們會(huì)說什么或想什么呢？怎么救小鳥的？他們或它們是一些什么角色？你認(rèn)為圖上畫的是什么地方？你知道這是什么季節(jié)嗎？春天、鄉(xiāng)村小朋友：小明小貓：小花貓不要
7、因?yàn)楸Ｗo(hù)小鳥而傷害了小貓；做任何事情都要?jiǎng)幽X筋，想辦法。你體會(huì)出什么道理呢？救小鳥救小鳥時(shí)間地點(diǎn)誰結(jié)果竹竿——趕走水槍——射跑面具——嚇跑魚——引開魚形氣球——引開學(xué)狗叫——嚇跑……過程方法小花貓想吃這一窩小鳥。小明想，可千萬不能讓小花貓傷害小鳥。我得想辦法救小鳥。小鳥說：小明，謝謝你保護(hù)了我們。說話的引導(dǎo)方法：清晨，小明走出房間來到綠茵茵的草地上，突然，他發(fā)現(xiàn)，一棵大樹上有一只饞嘴的小花貓想吃樹上的一窩小鳥。怎么救小鳥呢？可千萬不能讓小花貓傷害小鳥?？墒俏以撛趺崔k呢？對了，花貓喜歡吃魚，我的房間里剛好有一只魚形的氣球，我可以用它來將花貓引走。描寫大樹的詞語：
8、高高的大樹、高大挺拔、枝繁葉茂描寫小鳥
