猴子撈月亮郭迎花.doc

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1、《猴子撈月亮》長武縣相公鎮(zhèn)中心幼兒園郭迎花活動名稱:《猴子撈月亮》設(shè)計意圖:幼兒都愛聽故事,好奇心強、喜歡討論新問題的年齡特點。我根據(jù)這個時期兒童特有的特質(zhì),利用多媒體等手段而設(shè)計的?;顒幽繕?biāo): ?。薄⑼ㄟ^故事和小實驗,讓幼兒理解故事內(nèi)容?! 。?、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神,教育幼兒遇事要多動腦筋。 ?。?、學(xué)習(xí)詞組:又圓又亮、蹦蹦跳跳、東瞧瞧、西看看。豐富詞匯:倒掛、倒影、撈。教學(xué)重點、難點重點:理解故事內(nèi)容,會根據(jù)故事的情節(jié)講述故事內(nèi)容?! ‰y點:在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上講述故事中角色的對話?;顒訙?zhǔn)備

2、:  1、多媒體電化教學(xué)課件  2、拼圖及底板1套(9張)  3、手電筒四個、4盆清水  4、錄音機及磁帶活動過程  1、用“找猴子”的情節(jié),引起幼兒聽故事的興趣?!熣f:“小朋友,你們聽聽今天誰來到我們的電教室了”?“咦,只聽到猴子的叫聲,那猴子哪里去了?我們一起去找一找吧?!薄霸瓉恚镒泳驮陔娨暀C里面。猴子說,今天要講一個故事給小朋友聽,這個故事叫《猴子撈月亮》?!弊層變鹤x兩次故事名稱。 ?。病⒉僮麟娔X講故事 ?。ǎ保┙處熤v故事,講到“小猴子把手伸到水里撈月亮”時讓幼兒學(xué)習(xí)“撈”的動作。提問:

3、可以用什么來撈?月亮有沒有撈上來呢?(讓幼兒自由議論,嘗試回答)?! 。ǎ玻┳層變悍稚L試做小實驗——撈月亮。(手電筒的倒影當(dāng)月亮倒影,小勺做打撈工具。)  提問:月亮可以撈上來嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞:倒影 ?。ǎ常┙處熃又压适轮v完?! √釂枺汗适碌拿Q叫什么?  故事里有誰?  故事講了什么?  它們有沒有撈到月亮,為什么撈不到?  3、看動畫片,理解故事內(nèi)容,并豐富詞匯、詞組。重點理解猴子是怎樣撈月亮的,撈不到月亮的原因?! ?、教育幼兒遇到事情要動腦筋想辦法?! √釂枺耗銈冇X得這是一群怎么樣的

4、猴子?為什么?  5、小結(jié)幼兒的活動情況。6、通過“猴子學(xué)樣”的游戲,表演故事內(nèi)容。師說:“猴子很喜歡模仿別人,我們也來學(xué)猴子,看哪個小朋友學(xué)最像猴子。”幼兒聽音樂,跳《猴子撈月亮》的舞蹈出場。教學(xué)反思 對于教學(xué)活動《猴子撈月亮》,我從以下幾個方面開展活動,為調(diào)動幼兒活動的興趣,很好地完成語言活動的目標(biāo),我合理運用了多媒體手段,精心設(shè)計猴子撈月亮的動畫片,讓幼兒通過觀察,感受理解故事內(nèi)容及重點、難點。通過小實驗,讓幼兒在看一看、玩一玩中學(xué)習(xí),探討,理解倒影的特點?;顒雍蠖螘r間,我根據(jù)幼兒語言及思維

5、發(fā)展的不同水平,設(shè)計不同的活動,以鞏固對故事內(nèi)容的理解,使每個幼兒在原有的水平上得到發(fā)展?!”敬谓虒W(xué)活動目標(biāo)的完成不是很全面,大部分的幼兒都理解到了猴子們撈不到月亮的原因,但是在感受故事寓意時完成的不是很好。所以今后還需要幼兒對日常生活進(jìn)行細(xì)致的觀察與發(fā)現(xiàn),我們教師還要及時的給予正確的引導(dǎo)和幫助,為孩子們以后的活動提供大量的操作素材與資源。

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