高中作文互批互改.ppt

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1、作文互批互改文章評改的順序一般是主題→材料→結(jié)構(gòu)→語言。批作文也一樣，應(yīng)先從宏觀把握，而不是只拘泥于錯字、病句。參考了高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，擬定如下標(biāo)準(zhǔn)（以議論文為例）：一、整體把握：1.中心：正確、準(zhǔn)確；單一、集中；清楚、突出（獨到、深刻……）

2、感情真摯，真實2.結(jié)構(gòu)：①層次段落是否清晰。②過渡是否自然。③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。是否運用多種手法3.語言：簡練、通順、準(zhǔn)確二、注意局部1.標(biāo)題：是否遺漏；是否符合要求；自擬標(biāo)題是否有特色。2.錯別字：錯1個扣1分，扣滿5分為止，重復(fù)錯不扣分（批改要求：發(fā)現(xiàn)錯字，要將錯字在原文處打上標(biāo)記，并在批語處寫上正字）3.病句：用橫線

3、劃出文章中的病句，并在批語出寫上錯誤原因和修改意見。4.選材：①是否圍繞中心。②是否屬實。③是否具有典型性。5.手法：表達(dá)方式：議論文是否以議論為主；記敘文是否以記敘、描寫為主，議論抒情為輔；……修辭手法：比喻、擬人、夸張、借代、對偶、排比、設(shè)問、反問等修辭手法是否運用或運用恰當(dāng)表現(xiàn)手法：對比、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、聯(lián)想和想象等手法是否運用6.標(biāo)點符號要注意，對表情達(dá)意有很大的影響7.卷面是否整潔三、回到整體，給出分?jǐn)?shù)和總批語批語建議：批改的過程也是學(xué)習(xí)的過程，指出文章的優(yōu)點（你可學(xué)或可借鑒的地方都是文章的優(yōu)點）；真摯、誠懇地指出文章的

4、問題所在；寫上你讀罷此文的感受（情感）。簽名評分細(xì)則一類（52—60）：1.切合題意，論點鮮明，論據(jù)充分、典型、確鑿，論證深刻，觀點能引人深思，2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，3.語言流暢，有文采。4.卷面二類（44—51）：符合題意，論點明確，論據(jù)較充分、典型，論證較深刻，能夾敘夾議，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，較有文采。三類（36—43）：符合題意，論點較明確，有論據(jù)，能略加評論，語言較通順。四類（30—35）：基本符合題意，中心基本明確，有論據(jù)，但不會論證、評論，思路不清晰，文體特征不鮮明。五類（30以下）：偏離題意，中心不明確，思路混亂，語言不通順，病句多。評語示例一、（評者對文章的

5、理解----內(nèi)容略）二、當(dāng)然，文章也有不足的方：1.文章的主題不夠集中，2.事例比較零散，沒有借助于線索串聯(lián)起來。3.第三段可以細(xì)分一下，會顯得層次清晰一些。4.可以用些景物描寫，烘托自己的心情。5.在表達(dá)上，使用修辭手法會使語句更顯生動。6.祝進(jìn)步?。ㄒ部梢杂门耘驹u析】優(yōu)缺點本文以綠豆稀為行文線索，寫阿四婆婆一生對“善’，對“利他”的選擇，重在寫阿四婆婆“救人”的選擇；“站在岸邊”看“我們在水里嬉戲”一段，表現(xiàn)了阿四婆婆的內(nèi)心波瀾；全文無一處著“選擇”、“心靈”字樣，卻是緊扣阿四婆一生的選擇行文，在“救人”、“捐助失學(xué)兒童”這樣的選擇上，必然是“觸動心靈”的。

6、（切合題意。）最為難得的是行文從容不迫，語言老到自如，運用暗示呼應(yīng)等技法圓熟，轉(zhuǎn)承有度，章法嚴(yán)密。錯別字扣1分，確實可惜?！澳恰弊挚梢钥闯啥嘤?，可不算錯別字；“藻”字前面一處寫對了，后面卻寫錯了；“敢”、“買”也都應(yīng)該是可以檢查出來的。覺得還是有必要說：這篇文章一評的分?jǐn)?shù)很低，原因恐怕是表達(dá)含蓄，不見“選擇”，被一評人看走了眼；幸復(fù)評仔細(xì)，才不致埋沒。對于考生方面來說，教訓(xùn)是，考試作文當(dāng)盡量讓人看得明白才好?；A(chǔ)等級各項都在一等，“結(jié)構(gòu)”、“語言”等項突出，歸入一等最高檔，計50分。發(fā)展等級無論從“文采”還是從“形象”方面都可計10分。3個錯別字扣1分。終評59分。

7、▲警示：作為考試作文，為保險起見，最好是將主旨點得明白一點。點評這是一篇頗為難得的考場滿分作文。文章的過人之處體現(xiàn)在以下兩點（總）本文的主要特色是立意厚重、深刻，給人以深深的警示和反思。2008年本是舉國歡騰的日子，可卻變成了舉國悲慟。當(dāng)很多人懷著一股熱血去施救，為逝者禱告，為生者祈福的時候，作者卻深入思考了另一個問題——為什么自然界災(zāi)難頻發(fā)？本文告訴我們，要想在自然中和諧的生活，就必須要“遵守自然界的生存法則，張弛之間，又要牢記我們賴以生存的大自然，要加以保護甚或愛護?！边@個問題足以引人警醒，也引人深深的自責(zé)（立意目的內(nèi)容）二是本文語言優(yōu)美、靈活，富有詩意，讀來給

8、人以美感。如“面朝大海，春暖花開。讓我們手握橄欖枝，遙望北斗星，心想陶淵明，且行且珍惜！”這樣的語言以短句組成，既增加了語言的氣勢，讀來又朗朗上口，讓人回味無窮。（語言）【點評】這篇議論性隨筆寫得規(guī)范而充實。作者在準(zhǔn)確把握題意、鮮明地亮出觀點之后，按照由古及今、由歷史事件到身邊小事的順序，很有說服力地闡明了“只有把正確的認(rèn)識和良好的動機結(jié)合起來，我們才能真正幫助別人，為國家和社會做出貢獻(xiàn)”的道理。（順序思路中心內(nèi)容）文章不僅聯(lián)想自然，用例典型，而且文筆簡練樸實，體現(xiàn)出比較扎實實的語言表達(dá)的功底點評]：沉穩(wěn)，冷靜，不凡的見解，入情入理的分析。讀《變味的善良》，能使