魏文王問扁鵲.ppt

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1、“魏文王問扁鵲”材料作文審題立意閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。(60分)魏文王說扁鵲是最好的醫(yī)生,扁鵲卻說自己不如兩個哥哥。魏文王問:“那你的兩個哥哥為什么沒你出名呢?”扁鵲說“我大哥善于把病消滅在萌芽之前,結(jié)果病人總是懷疑自己沒病,所以大哥的名字天下不聞。我二哥善于把病消滅在萌芽中,結(jié)果聞名鄉(xiāng)里。而我善于治療重病,結(jié)果聞名天下?!蔽何耐醣阌指目谡f扁鵲的大哥是最好的醫(yī)生。對此,很多人不以為然,說“群眾的眼睛是雪亮的,扁鵲還是最好的醫(yī)生。”要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套

2、作,不得抄襲。一、審題:整體理解材料,全面把握要素。1.理解材料主旨,把握材料價值取向。材料的主要內(nèi)容是:大哥???①防患于未然???①天下不聞二哥???②消滅于萌芽???②聞名鄉(xiāng)里扁鵲???③起死回生?????③聞名天下材料的情感指向看,扁鵲是贊揚大哥二哥,為其鳴不平,這是主旨。從另一個層面看,也寓意著一個典型的“名與實不相對稱”的社會認識問題,引發(fā)人們的思考。立意應(yīng)該站在肯定大哥二哥的立場上,扁鵲是一個比照,是為了更好地襯托大哥二哥。如果單從扁鵲的角度立意,棄大哥二哥于不顧,則是沒有全面理解出題者的命題意圖和材料的

3、價值取向,說明學(xué)生認識問題膚淺,思維無深度和廣度。2.通盤考慮,全面把握材料要素,選擇恰當(dāng)?shù)牧⒁饨嵌?。因扁鵲兄弟三人的初衷不同,行為不同,結(jié)果相反,三者呈矛盾的對比、對照關(guān)系,因此對材料的整體把握和全面理解要善于通盤考慮,善于擇出兩相矛盾的對應(yīng)點。具體要做好以下幾點:列出要點,選準(zhǔn)角度,對比照應(yīng),篩選歸納。①列出要點大哥???①防患于未然???①天下不聞二哥???②消滅于萌芽???②聞名鄉(xiāng)里扁鵲???③起死回生?????③聞名天下②選準(zhǔn)角度:縱向看,有側(cè)重于大哥二哥的角度,有大哥、二哥、扁鵲并重的角度。橫向看,有側(cè)重于

4、行為表現(xiàn)的角度(第二列),有側(cè)重于行為結(jié)果(社會評判)的角度(第三列),有行為和結(jié)果綜合評判的角度。③對比照應(yīng),全面把握,篩選歸納。從行為表現(xiàn)的角度,可立意為:防患未然與起死回生起死回生與未雨綢繆防微杜漸與亡羊補牢根治與預(yù)防事前與事后從行為結(jié)果的角度(人們認識的角度)可思考:天下不聞與聞名鄉(xiāng)里可立意:默默無聞與聲名顯赫大名希聲默默無聞的事前英雄同樣值得推崇從行為和結(jié)果兩相對照的角度,可歸納闡發(fā):名望與效果??結(jié)果與名譽??名聲與能力???結(jié)局與境界等。最佳立意:①防患于未然,方是做事的最高境界。②起死回生,妙手回春固然

5、高明;未雨綢繆,防患于未然才是真正的高手。③預(yù)防重于救治。④頌揚象大哥那樣技藝高超、品德高尚,不求名利的大師風(fēng)范。⑤作為象大哥這樣的人才,如何看待社會評價,對社會的評價要有正確的認識,不要心理不平衡,要了然在心,無愧于心。也可以在進一步深刻理解材料的基礎(chǔ)上,聯(lián)系生活現(xiàn)實,針對問題出現(xiàn)的不同程度,我們應(yīng)采取不同的方法,三種人才我們都需要,預(yù)防最好,但智者千慮,必有一失,或者由于問題的復(fù)雜性,不可能預(yù)見發(fā)現(xiàn)所有的問題,也需要二哥與扁鵲這樣的人才,因而三者都要抓,不同問題,不同處理。以上觀點,都是在全面理解材料的基礎(chǔ)上,提煉

6、出來的最佳立意。但有同學(xué)站在肯定大哥的立場上,提出“要從本質(zhì)上看問題”,“不要被表象所迷惑”,“不畏浮云遮望眼”,則是沒有準(zhǔn)確把握材料要素,缺乏現(xiàn)實意義與針對性,大而不當(dāng),賦分應(yīng)在42分以下,視文章中偏離程度而定。有的同學(xué)從贊揚扁鵲角度立意,提出以下觀點:①謙虛是成功的法寶。②人貴在謙虛。③沒有最好,只是不同。④人貴自省。⑤謙虛得尊重。⑥以謙修內(nèi)。以上觀點僅抓住扁鵲這一側(cè)面立意,沒有全面準(zhǔn)確把握材料,違背了材料的本意,屬偏題觀點,賦分應(yīng)控制在42分以下。有的同學(xué)僅抓住其中一句話,如認為魏文王容易改變自己的看法,如認為需

7、要誰做醫(yī)生誰就做好,不對材料主體考慮,不對材料作通盤考慮材料,立意為:①人要有主見(別讓自己丟了主見);②學(xué)會堅守;③需要的才是最好的。還有些同學(xué)從材料呈現(xiàn)的形式立意,而不是從材料的內(nèi)容和含意立意,如:①沒有最好,只是不同;②從平凡到不平凡。

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