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1、《手工做條龍》教案教學(xué)時間:一課時一、教學(xué)目標 1、中國人稱自己是龍的傳人,我們把龍作為尊嚴和吉祥的象征。把龍作為文化和歷史的載體進行愛國主義教育。2、以紙杯等形體為設(shè)計元素進行構(gòu)成練習,形成起伏變化龍的形象?!?、學(xué)會應(yīng)用剪刻、穿插、粘貼的方法;夸張變形龍的制作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生知我家鄉(xiāng),愛我家鄉(xiāng)的情感教學(xué)重點:學(xué)習龍的基本特征,學(xué)會應(yīng)用立體構(gòu)成造型。教學(xué)難點:如何把構(gòu)成知識應(yīng)用到設(shè)計和制作中,使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。二、教學(xué)準備:教師準備:教學(xué)課件、多媒體教學(xué)器材??刹鹧b的龍造型一至兩件。多種
2、制作材料。學(xué)生準備通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等途徑查找有關(guān)龍的文化淵源和形象資料,為本課學(xué)習做好鋪墊。各種廢棄物、剪刀、裁紙刀、筆、膠三、教學(xué)過程:1、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具使用情況。導(dǎo)入新課:出示課題:《大家動手做條龍》。展示巨龍圖片——提問:龍總體的外部特征?“大、長、起伏變化”2.講授新課:展示12生肖圖片——提問:龍和哪只動物最為相似?他們的相似之處是什么?以蛇為圖騰的黃河流域的華夏族,戰(zhàn)勝了其他氏族,組成了巨大的氏族部落聯(lián)盟,同時又吸收了其他氏族的圖騰,組合成龍圖騰。(圖騰是原始社會中一個氏族的標志,又
3、稱為族徽。)提問:龍的九似“角似鹿、頭似駝、頂似蛇、腹似蜃(蛤蜊)、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似?!薄!褒垺眻D騰的寓意:龍在中國傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢、高貴、尊榮、吉祥的象征,又是幸運和成功的標志。課件欣賞民俗活動,體會龍的精神。在喜慶的節(jié)日當中,我們中國人經(jīng)常用舞龍、賽龍舟、掛龍燈這樣的形式來表達歡樂的心情,從中也使我們感受到一種奮發(fā)、歡騰的氣氛。展示各種立體構(gòu)成的圖片:提問:怎樣制作立體造型的龍?立體構(gòu)成的形態(tài)只有通過材料加工才能實現(xiàn)。在制作中,巧妙的利用材料是成功的關(guān)鍵。我們可以利用的廢舊紙杯、牙膏盒
4、等。首先要根據(jù)龍的特征、材料的特點進行大膽的夸張、概括。其次可以采用剪、刻、折、粘貼等方法制作龍頭、龍尾;最后用穿、插、捆等方法連接龍身。希望同學(xué)們根據(jù)龍的造型特點和材料本身的特性,去積極探究、創(chuàng)造巧妙的構(gòu)成方法。龍造型的突出特質(zhì)在于:虛擬傳神、寫意象征、裝飾美化。下面就用虛擬、寫意的方法制作一條工藝龍。3.學(xué)生實踐,教師巡回指導(dǎo)。重點:通過欣賞,打開學(xué)生的思路,啟發(fā)創(chuàng)造,懂得創(chuàng)意是完成龍造型的精髓。內(nèi)容:巧妙的利用材料,采用剪刻、粘貼、插接等辦法小組合作完成。解決出現(xiàn)的問題: ?、賹W(xué)生提出要求,要
5、有秩序的完成工作,這也是我們學(xué)習的一個重要方面?! 、诠膭顚W(xué)生大膽設(shè)想,細心操作,注意安全?! 、蹖W(xué)生采取鼓勵的方式講評,表揚他們在創(chuàng)意、制作過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點和良好品質(zhì)以利它們的發(fā)展和進步。制作期間滾動播出——(遠古時期的龍造型、繪畫藝術(shù)中的龍造型、雕塑藝術(shù)中的龍造型、建筑藝術(shù)中的龍造型、工藝美術(shù)中的龍造型、民間藝術(shù)中的龍造型……)并配樂四、小結(jié):1、教師、學(xué)生共同評價作品。2、中國龍的形象非常威武。它那騰飛舞動的姿態(tài),蘊含著巨大的生命力,和一種積極向上的精神,我們中華民族就像一條騰飛的巨龍,我們
6、炎黃子孫更把自己看作是龍的傳人。板書設(shè)計:見教學(xué)課件。