【教學(xué)設(shè)計(jì)模板及案例】教學(xué)設(shè)計(jì)理念模板.docx

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1、【教學(xué)設(shè)計(jì)模板及案例】教學(xué)設(shè)計(jì)理念模板教學(xué)設(shè)計(jì)模板及案例【一】教學(xué)目標(biāo)：一.知識(shí)目標(biāo)：1.掌握調(diào)整幻燈片的順序及刪除幻燈片的一般方法；2.掌握改變幻燈片背景的方法；3.理解母版的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)使用“幻燈片母版”調(diào)整整個(gè)演示文稿的風(fēng)格，如：向每頁(yè)幻燈片中添加標(biāo)識(shí)型的文字或圖標(biāo)。二.能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；2.提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力；3.鍛煉學(xué)生自主開(kāi)發(fā)軟件功能的能力。三.發(fā)展目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；2.培養(yǎng)思維的變通性和精密性；3.培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一.重點(diǎn)：幻燈片母版的使用；二.難點(diǎn)：1.給幻燈片設(shè)置脫離母版控制的背景；2.幻燈片

2、母版的使用。教學(xué)模式：“自學(xué)→質(zhì)疑→指導(dǎo)”教學(xué)模式。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、練習(xí)法、演示法。教學(xué)媒體：信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室、輔助教學(xué)軟件。課前準(zhǔn)備：通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)，將“課前任務(wù).chm”、“練習(xí).ppt”、3個(gè)任務(wù)文件及“圖標(biāo).jpg”傳給每個(gè)學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入課前任務(wù)：（1）映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器；（2）打開(kāi)download文件夾中的“練習(xí).ppt”；（3）在第1頁(yè)幻燈片上圍繞學(xué)校“體育節(jié)”設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)；要求：版面布局合理、美觀；文字簡(jiǎn)練，有號(hào)召力（4）存盤(pán)學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)、實(shí)踐，完成課前任務(wù)；教師活動(dòng)：巡視、答疑；教師提示：通過(guò)設(shè)計(jì)“體育節(jié)”宣傳海報(bào)，希望幫助同學(xué)們回憶起上節(jié)課

3、的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)演示文稿的編輯，主要內(nèi)容請(qǐng)閱讀演示文稿“練習(xí).ppt”第二張幻燈片的內(nèi)容。二.新課任務(wù)一（1）交換第1頁(yè)與第2頁(yè)幻燈片的次序；（2）刪除第4頁(yè)幻燈片。學(xué)生活動(dòng)：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)一；教師活動(dòng)：巡視、答疑；師生共同小結(jié)：明確至少一種解決問(wèn)題的方法；明確幾種常用視圖及其轉(zhuǎn)換。教師質(zhì)疑：展示一張學(xué)生設(shè)計(jì)制作的“體育節(jié)”宣傳海報(bào)，給以肯定評(píng)價(jià)；同時(shí)提出：該頁(yè)幻燈片的背景與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。任務(wù)二（1）為“體育節(jié)”宣傳海報(bào)這頁(yè)幻燈片，設(shè)計(jì)與內(nèi)容更相配，且與其他頁(yè)不同的背景；（2）存盤(pán)。學(xué)生活動(dòng)：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)二；教師活動(dòng)：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)

4、題；師生共同小結(jié)：明確解決問(wèn)題的關(guān)鍵為“忽略母版的背景圖形”。教師提示：給幻燈片設(shè)置背景時(shí)，第一次提到了“母版”，其實(shí)它早就在幫我們了。下面我們來(lái)體會(huì)一下。任務(wù)三將download文件夾中的“圖標(biāo).jpg”，添加到“幻燈片母版”上；然后，觀察各頁(yè)幻燈片的變化情況。學(xué)生活動(dòng)：思考、實(shí)踐，完成任務(wù)三；教師活動(dòng)：巡視、答疑；教師質(zhì)疑：通過(guò)實(shí)踐，我們看到“幻燈片母版”的變化會(huì)影響到各頁(yè)幻燈片；請(qǐng)討論，利用“母版”的這個(gè)作用，我們可以做什么？學(xué)生活動(dòng)：討論、思考、實(shí)踐；教師活動(dòng)：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)答案和典型作品。師生共同小結(jié)：利用母版可以調(diào)整整個(gè)演示文稿的風(fēng)格，如：（1）可以改變“幻燈

5、片自動(dòng)版式”中標(biāo)題及文本的樣式；（2）可以一次性向各頁(yè)幻燈片中添加標(biāo)志性圖形和文字；（3）可以設(shè)計(jì)個(gè)人風(fēng)格的模板。三.總結(jié)：本節(jié)要點(diǎn)（幻燈片）四.作業(yè)：試著向演示文稿中添加其他類(lèi)型的對(duì)象，如表格、電影、聲音等，豐富你的演示文稿。教學(xué)設(shè)計(jì)模板及案例【二】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板【教學(xué)內(nèi)容】：版本、章、節(jié)【教材分析】：1.課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。2.本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值(為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容)，【學(xué)情分析】：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。2.學(xué)生認(rèn)知

6、發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ))，要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線。3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)思路】：現(xiàn)本節(jié)課的教法學(xué)法及體現(xiàn)的理念支撐?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：【教學(xué)過(guò)程】：教學(xué)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：需要一直留在黑板上主板書(shū)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。另外，也可以創(chuàng)建

7、一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)反思】：教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：1.反思在備課過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。2.反思教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現(xiàn)的問(wèn)題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。3.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是對(duì)以前教學(xué)方式進(jìn)行的改進(jìn)，通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)反饋，實(shí)際的改進(jìn)效果如何。4.如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專(zhuān)家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)