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《楊匯瀅 學(xué)期反思 我思我悟我前行.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、我思?我悟?我前行——初三英語備考寶安區(qū)松崗街道燕山學(xué)校初中英語科組楊匯淳彈指一揮間，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在燕山這個和諧的大家庭里開始了第五個年頭的工作，本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級三班、四班的英語教學(xué)工作，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我這樣年輕的老師能夠帶領(lǐng)畢業(yè)班備戰(zhàn)中考；感謝和我搭班的科任老師們，算我在內(nèi)的七位任課教師中，除我之外都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，還有“老九門”中的三位老師（“老九門”常駐九年級的老師），全都是有著帶領(lǐng)畢業(yè)班豐富經(jīng)驗的同仁，對于我這樣一個從來沒有擔(dān)任過畢業(yè)班的新老師來說，有了他們的協(xié)助，會讓我的
2、工作更加容易的開展，讓我更加有信心完成各項工作；感謝我的學(xué)生家長們繼續(xù)對班級各項教育教學(xué)活動的支持；感謝四班的孩子們堅持不懈，爭分奪秒的學(xué)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)到了初三的階段，已經(jīng)不像初一、初二分單元分模塊,除了對于新知識的學(xué)習(xí)更重要要整理出相應(yīng)的專題，按照中考的考點細(xì)致的訓(xùn)練，然而只一味單純?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)會讓學(xué)生們學(xué)的累，讓老師教的累。除了完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，作為班主任還有很多學(xué)生工作完成，忙已經(jīng)無法概括我們的…切，每日早出晚歸，沒有時間照顧孩子，沒有時間照顧長輩，雖然忙，雖然累，但我仍然繼續(xù)深愛著我的教育事業(yè)，深愛著我所任
3、教的學(xué)科，深愛著我的學(xué)校以及我所帶的班級，我的生活過的很充實。初三半年以來，在全體科任老師的辛勤教育下，在全體學(xué)生認(rèn)真努力下，在所有的家長大力支持與配合下，基本完成了相應(yīng)的目標(biāo)，為下半年的中考沖刺做好充足的準(zhǔn)備，在不斷的反思中不斷前行，回顧這半年的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、抓常規(guī)，細(xì)化到點。無規(guī)矩不成方圓，任何的地方都離不開規(guī)則，生活有規(guī)矩，學(xué)習(xí)有原則，學(xué)校有校規(guī)，班級有班規(guī)，同樣初三的中考班更應(yīng)該有更細(xì)化的規(guī)則和要求。對于初三的英語學(xué)習(xí)，應(yīng)該更加細(xì)化。對于學(xué)習(xí)新課的要求，必須要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要用半學(xué)期的時間完成初三
4、一年的學(xué)習(xí)，課程進(jìn)度快，作業(yè)量大，如果不提前預(yù)習(xí)，很可能會跟不上老師的思路，甚至聽不懂，初三的知識又難又綜合，只有課前做好預(yù)習(xí)，上課的聽課質(zhì)量才高。除了預(yù)習(xí)之外課后的復(fù)習(xí)、總結(jié)和歸納同樣重要，初三的學(xué)習(xí)是更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別針對中考題型中語法填空的訓(xùn)練，在做綜合訓(xùn)練的前提，是對所有的語法知識點清晰用法，并且了解相應(yīng)的結(jié)構(gòu)和詞型的變化，這些綜合能力都需耍慢慢歸納和總結(jié)，多多思考，只有把小的基礎(chǔ)的知識學(xué)扎實了，才能更好的綜合運用到語篇中。2、抓心態(tài)，細(xì)微到線。初三的學(xué)習(xí)是枯燥無味的，學(xué)生心中深感家長和老師的期望，學(xué)習(xí)壓力大
5、，對于初三的知識也是初中階段最難，最綜合的，也許在初一、初二階段沒有把基礎(chǔ)夯實，會導(dǎo)致初三的很多文化課跟不上，聽不懂，聽不懂就會導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的興趣，部分學(xué)生的心態(tài)就會發(fā)生很大的變化，部分學(xué)困生會有放棄的想法,而對于很多優(yōu)生心態(tài)也會有變化。要關(guān)注每個孩子的情緒變化，對于學(xué)困生，讓他們堅持不放棄，哪怕每天學(xué)會一點點，英語的單詞哪怕只背一個，也要堅持下去，耐得住寂寞，耐得住孤單。對于優(yōu)生，他們本身會具有一定的優(yōu)越感，感覺自己學(xué)習(xí)好，就目中無人，無所顧忌，上課講話、辦事拖拉、不顧班集體我行我素，對于優(yōu)生良好心態(tài)的培養(yǎng)更重要。特
6、別是本學(xué)期來，優(yōu)生的情緒變化比較明顯，他們感覺自己學(xué)習(xí)方面有很大的優(yōu)勢，做什么事情都比較主觀，但是很拖拉，針對他們的一些情況我進(jìn)行了一定的教育，可很多優(yōu)生由于一直是老師們眼中的好學(xué)生，處處受擁戴，對于老師的批評和教育起反感，認(rèn)為是老師在針對他們。遇到了一點點不如意、不順心的地方就情緒波動，通過幾次班會和單獨談心，從心中去教育他們，告訴他們老師的用心，為什么會對優(yōu)生有更高的要求，因為優(yōu)生不僅要學(xué)習(xí)好，重要的是有積極、樂觀、不服輸?shù)男膽B(tài)，而且能正確的分析和處理問題，能夠更加積極、用正能量帶領(lǐng)班級的其他同學(xué)共同沖刺，拼搏中考
7、。對于中間的學(xué)生，本學(xué)期他們的進(jìn)步最大，他們的心態(tài)最平穩(wěn)，在更加成熟的歷練中，讓自己的學(xué)習(xí)更加穩(wěn)定。對于他們的激勵最重要,要多給他們動力，讓他們知道他們可能會成為中考中的黑馬，實現(xiàn)更高的目標(biāo)。3、抓家訪，細(xì)致到面。在初一和初二利用了兩年的吋間已經(jīng)對班級的49名學(xué)生全部進(jìn)行了家訪，我們班的學(xué)生除了在塘下涌、燕川、羅山三個附近的社區(qū)外，還有很多分別遍布松崗、山門、東風(fēng)村、潭頭、東莞大嶺山和大朗等地，木學(xué)期利用平時下班和周末的時間，分片區(qū)進(jìn)行了第二次家訪，一方而對于學(xué)生們步入初三以來的學(xué)習(xí)狀態(tài)和他們今后的目標(biāo)、擇校等問題和家
8、長們進(jìn)行了溝通，另一方面對于不同學(xué)生的不同問題分別指出，同時給孩子們鼓鼓勁，讓他們?yōu)榻酉聛淼膶W(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。今年是全市的家訪年，雖然家訪是班主任的工作，但是并不是單純的為了工作而走入學(xué)生家，應(yīng)該抱著一顆善良的心真正的去了解每個孩子，為孩子日后的學(xué)習(xí)和生活做出及吋的指導(dǎo)，做好學(xué)校和家庭的橋梁，真正達(dá)到家校和諧。通過家訪讓學(xué)生更清楚
