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《觀察作文之觀察動(dòng)物.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、觀察作文Z觀察動(dòng)物一、設(shè)計(jì)理念“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)?！币虼?，如果能引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自覺關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛生活，自覺去發(fā)現(xiàn)、捕捉、感受生活，就能使他們“有東西可寫”；如果能讓學(xué)生自主寫作，不拘文體萇至不必成文，想說什么就寫什么，想怎樣說就怎樣寫,就能有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和寫作動(dòng)機(jī)，使學(xué)生“能夠?qū)懗鰜怼保蝗绻芏嘤每隙ê图?lì)的方法，多組織展示和交流，重視文字修改，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)經(jīng)歷白我修改和相互修改的過程，就能使他們“能夠?qū)懙煤谩薄Ｈ绱藲v練，勢(shì)必會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作的激情，“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”就會(huì)在寫
2、作的反復(fù)實(shí)踐屮形成良性循環(huán)，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)言反映機(jī)制，獲取可持續(xù)性發(fā)展的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，讓他們白覺關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，白覺去發(fā)現(xiàn)、捕捉、感受生活。2?鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)其寫作興趣和寫作動(dòng)機(jī)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1?對(duì)所觀察動(dòng)物特點(diǎn)、生活習(xí)性、木領(lǐng)、活動(dòng)情況、有關(guān)趣聞的掌握與表達(dá)。2?把事情的經(jīng)過寫清楚，還要寫出H己的收獲。四、課前準(zhǔn)備搜集喜歡的一種動(dòng)物的相關(guān)資料，并進(jìn)行幣理。五、教學(xué)內(nèi)容（一）猜謎導(dǎo)入，激情引趣1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？我們一起來猜兒個(gè)謎語(yǔ)，好嗎?⑴身穿黑緞袍，尾
3、巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。⑵頭戴翡翠花帽，身穿錦繡緞袍，常把扇了展開，夸耀自己美貌。（3）腦袋像貓不是貓，身穿一件豹花衣。⑷小貨郎，不挑擔(dān)。背著針，滿地竄。（5）黑毛黑，白毛白，圓圓胖胖惹人愛,（6）身體矯健又靈巧，身上穿件金錢襖,請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀，邊讀邊想,白天睡覺夜里叫,運(yùn)送果了針上穿，攀得高，爬得快，單獨(dú)活動(dòng)不結(jié)伴，看到田鼠就吃掉。遇到危險(xiǎn)縮一團(tuán)。嫩竹野果當(dāng)飯菜。能爬樹來能跳高。、看看謎底分別是什么？3?交流匯報(bào)。（謎底分別為：燕了、孔雀、貓頭鷹、刺猬、熊貓、金錢豹）［意圖：由猜謎切入，既營(yíng)造了一種和諧、
4、寬松的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，同時(shí)又為學(xué)生提供了具體的語(yǔ)言材料］4.同學(xué)們真聰明，很快就把謎底給猜出來了。看來，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物很感興趣，一定很喜歡它們，是不是這樣的?（二）口語(yǔ)練習(xí)，誘發(fā)動(dòng)機(jī)1.我們?cè)谏铄?jīng)常會(huì)接觸到、看到許多動(dòng)物，那什么動(dòng)物讓你卬彖最深刻呢？或者你最喜歡哪一種動(dòng)物呢？或者你最不喜歡哪一種動(dòng)物？說說原因。2.不光說出動(dòng)物的名字，還要說出它的特點(diǎn)喲！3.它的活動(dòng)情況又是如何的？你和它Z間曾發(fā)生過什么有趣的事嗎？或者又是因?yàn)橐患裁词伦屇阆矚g它（或不喜歡它）的？4.通過這件事，你有什么收獲？（
5、或有哪些想法？）［意圖：從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，通過先說再寫，既可以培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又可以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，從而銷蝕畏懼作文的心理，使學(xué)生體會(huì)到作文是簡(jiǎn)單的、有意思］（三）寫作指導(dǎo)楚動(dòng)物的名字、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、木領(lǐng)、活動(dòng)情況以及和你Z間的有關(guān)趣事。1.注意書寫格式，要記得分段和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，多用好詞好句，（老師也可以在黑板上書寫一些），修辭手法等。2.書寫工整，敘事完整。（四）拓展延伸同學(xué)們下課麻還能多去觀察以前沒有注意觀察的動(dòng)物，它們可能會(huì)給你帶來許篡意想不到的驚喜的喲！還能多閱讀描寫動(dòng)物
6、的相關(guān)作文或故事，看看動(dòng)物們還啟哪些知識(shí)和秘密是我們Z前所不知道的。下節(jié)課我們搞個(gè)動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，比比看誰(shuí)最了解動(dòng)物，誰(shuí)才是它們的知心朋友。附：教學(xué)板書：動(dòng)物名字外形特點(diǎn)本領(lǐng)生活習(xí)性活動(dòng)情況有關(guān)趣事好詞：憨厚老實(shí)、憨態(tài)可掬、威風(fēng)凜凜、氣急敗壞、楚楚動(dòng)人、嬌小可愛,,,，修辭手法：排比、擬人、比喻、引用、對(duì)比、夸張……下水文：小金魚我家養(yǎng)了幾條小金魚，我經(jīng)常注意觀察它們。金魚在水里悠閑地游著，它們的眼睛是凸出來的，像是要掉下來?？?，它們胖敦敦的身上還穿著一件金紅色的衣服；尾巴像一把大扇子,擺來擺去。有時(shí)魚會(huì)呆在角落里一動(dòng)不動(dòng)
7、。我一撥水，它們被嚇得游來游去。魚餓的時(shí)候，它們一看見靠近的人，就會(huì)隨著你走的方向游過去。我扔了一粒魚食進(jìn)去有一條魚探出頭來，像是在征求我的意見，我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，這條魚馬上把魚食吞了。它好像覺得自己獨(dú)食，便游過去伙伴們身邊，還他們碰碰嘴，像在說：“對(duì)不起。”我又放了一些魚食下去，小金魚們像十年沒吃過東西一樣，馬上蜂擁過來?yè)?，身子豎起來，張大嘴巴，像要把魚食金部吞進(jìn)肚子里。金魚真可愛，我喜歡金魚。你有沒有養(yǎng)呢？沒有的話，趕快找來養(yǎng)吧！它們會(huì)給你帶來很多樂趣的。學(xué)生作文:小白兔我特別喜歡去外婆家玩，因?yàn)橥馄偶矣泻芏嘈】谕?，?/p>
8、最喜歡小白兔了。上周末，我從外婆家領(lǐng)回來一只小白兔。它非?？蓯?，它的耳朵乂大乂長(zhǎng)，只要聽見一點(diǎn)輕微的聲音，就會(huì)“喇”地一下豎起來，靈巧地四面轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒有了，才恢復(fù)常態(tài)。它好像一團(tuán)雪白雪白的云，但更像綠海上濺起的一朵活潑的浪花。我可喜歡它了-圓圓胖胖的，好像一枚雪球，在它的小天地屮，爬來爬去。
