實(shí)用文閱讀之科普文章.ppt

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1、一、科普文章的概念科普文近乎以前提到的科技說明文，是指研究自然科學(xué)及技術(shù)方面的文章，包括物理學(xué)、化學(xué)、植物學(xué)、礦物學(xué)、生理學(xué)、數(shù)學(xué)等以及它們大大小小、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的分支。近幾十年來，眾多的邊緣學(xué)科的形成，更使這一領(lǐng)域日新月異，令人目不暇接。因此，科普文的閱讀成為高考中現(xiàn)代文閱讀的重要組成部分，也就是正常的事了。閱讀科普文章，要注意把握好兩個(gè)層面的目標(biāo)和要求：一是科學(xué)與人文的層面。也可以說是科學(xué)的人文性，從科學(xué)中吸取智慧與力量，體會(huì)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神。一個(gè)是知識(shí)和能力的層面。要根據(jù)科學(xué)小品這一體裁的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)篩選并整合文中有用信息，把握作者的寫作思路，重點(diǎn)

2、研習(xí)將抽象內(nèi)容說明得具體生動(dòng)的技巧。二、科普文章的特點(diǎn)科普文也是說明文議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知識(shí)授人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。說明文的表達(dá)方法是說明。每一篇科普文都要向讀者提供新知識(shí)，從這個(gè)角度看，科普文強(qiáng)調(diào)用語的準(zhǔn)確性、分寸性，來不得半點(diǎn)模棱含糊?？破瘴臑榱俗x者易于接受，也要有一定的文學(xué)性，生動(dòng)形象，通俗易懂?？破瘴恼碌奈谋咎攸c(diǎn)有：1、短小性。它篇幅小，然而就其知識(shí)容量、主題意義、現(xiàn)實(shí)作用又可以很大。它旁征博引，尺幅千里，能及時(shí)反映科學(xué)上新的事物、思想、方法和動(dòng)態(tài)。2、知識(shí)性。它普及科學(xué)知識(shí)，把科學(xué)的最新信息

3、常州給讀者。它常常把握住現(xiàn)實(shí)生活中的某一事物或現(xiàn)象，用正確的理論，去進(jìn)行科學(xué)的解釋，糾正常識(shí)錯(cuò)誤，從而使讀者了解世界萬物變化、運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。3、文學(xué)性。它要以優(yōu)美文字、形象手法，來表達(dá)科學(xué)內(nèi)容。它常采用比喻、擬人等文學(xué)手法和故事、對話、散文等形式及通俗、形象、幽默等語言，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識(shí)。4、思想性。它往往以具體細(xì)小的事物，闡發(fā)一點(diǎn)耐人尋味的哲學(xué)道理，給人起啟示，發(fā)人深省。閱讀科普文章，首先把它當(dāng)做說明文來閱讀：1．把握說明對象及特征。閱讀科普文，首先要準(zhǔn)確地把握說明對象，理解說明內(nèi)容,接著還要重點(diǎn)把握說明對象的特征。要準(zhǔn)確把握說明對象的特征，必須認(rèn)真閱讀

4、、理解文本內(nèi)容，尤其要注意仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子)。2．理清結(jié)構(gòu)，分析說明順序?？破瘴恼f明順序主要有空間、時(shí)間、邏輯順序，邏輯順序又包含從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到局部、從概括到具體、從總說到分說、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途等。閱讀時(shí)在段落中盡量找到表示說明順序的有一定標(biāo)志作用的語言，特別是關(guān)聯(lián)詞和代詞。3．分析說明方法。一般說明文為了說明清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。對于科技小品文，用得較多的是打比方、作比較、下定義。閱讀過程中，一要看用怎樣

5、的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)出來的。4．體會(huì)語言特點(diǎn)?？破瘴臑楸苊饨炭茣降钠桨?、枯燥的說教，常常采用口語化的語言，用比喻、擬人等文學(xué)手法，生動(dòng)活潑、情趣盎然地介紹科學(xué)知識(shí)。閱讀過程中應(yīng)該關(guān)注其語言特點(diǎn)，命題者常會(huì)在這些地方設(shè)置考題。5、提取科技信息。提取文本中科技信息常有兩種方法：一是組合重點(diǎn)段落，二是摘錄分散信息，摘錄時(shí)注意不摘錄穿插的故事，不摘錄形象的描述，不摘錄生動(dòng)的闡釋，不摘錄抒發(fā)的感受，不摘錄作者的設(shè)想，不摘錄沒有知識(shí)含量的首尾與過渡?？破疹愇恼驴荚囈c(diǎn)科普類文本閱讀作為高考選考實(shí)用類閱讀文本形式一種，也是

6、最難閱讀的一種文體。2008年廣東高考的實(shí)用類文本閱讀《絕妙的錯(cuò)誤》就是科普文，盡管命題者在設(shè)題時(shí)考慮過閱讀難度，盡量從C級(jí)考查，只是涉及“準(zhǔn)確解讀文本內(nèi)容”、“分析文本的語言特色”、“篩選并整合文中信息”三個(gè)C級(jí)能力點(diǎn)，但該組題還是成為當(dāng)年得分率最低的一組題?？破疹愇谋鹃喿x的能力考查點(diǎn)在考綱上，是和新聞訪談、調(diào)查報(bào)告、人物傳記是一樣的，但在實(shí)際考查中，基于科普文知識(shí)的陌生程度、文段的理解難度、文本的體裁特殊等原因，以準(zhǔn)確解讀文本，篩選、整合信息，分析文本特色為主要檢測點(diǎn)。1、通讀原文，把握文章的主要內(nèi)容這一步主要是為了了解大意，包括說明對象和特征，說明的方法和順序，各

7、段之間的聯(lián)系，這是形成正確完整答案的前提。在閱讀的時(shí)候給段落標(biāo)上序號(hào)，并給重要的句子和關(guān)鍵詞語做上記號(hào)，尤其是各段中心句，在讀的時(shí)候要有“尋找”意識(shí)，基本做到心中有數(shù)，無非就是為了方便答題時(shí)提供更快捷更多的信息源。2、審清題干，發(fā)掘和把握試題中有效的提示性信息找準(zhǔn)解題的定向，即確認(rèn)命題的角度、閱讀范圍和答題方式。如“閱讀第一自然段，概括說明造成黃河成為‘懸河’的直接原因和根本原因”，題干告訴你答題范圍：第一段；命題角度：科學(xué)地解釋原因，而且是兩個(gè)；答題方式：語言要概括精練。答題要領(lǐng)3、定位閱讀，強(qiáng)化對應(yīng)意識(shí)絕大部分的閱讀題都有一個(gè)共性，那