打花巴掌反思.doc

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1、《打花巴掌》課后反思葛沽二小王曉鉉《打花巴掌》這節(jié)課能較好地完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生么學(xué)習(xí)的積極性，每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進(jìn)地展開，在教學(xué)中我注重環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢，主題鮮明。充分利用現(xiàn)代化多媒體，為教育教學(xué)增添光彩。整個(gè)教學(xué)過程在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，讓學(xué)生有感情地表演了《打花巴掌》，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我認(rèn)識(shí)到作為教師，除了要具備較高的音樂素養(yǎng)、專業(yè)能力外，還要具備其他的一些綜合能力。如怎樣讓教學(xué)環(huán)境更加和諧融洽，怎樣拉近師生之間的距離，這對(duì)能否達(dá)到很好的教學(xué)效果是至關(guān)重要的。除此之外，教師還應(yīng)具備很強(qiáng)的應(yīng)變能力，

2、應(yīng)變一些課上的突發(fā)事件等，時(shí)刻貫徹“以學(xué)生為本”的原則，以事先設(shè)計(jì)的教學(xué)構(gòu)思為基礎(chǔ)，選擇最適合本校學(xué)生的教學(xué)方式進(jìn)行教育教學(xué)。只要以學(xué)生為本出發(fā)，為學(xué)生量身定做的一節(jié)課，就是真正成功的一節(jié)課。