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1、提高中學籃球持球突破技術教學策略研究 摘要籃球在中學體育運動是一項重要的體育項目，如何提高學生的籃球技術，在比賽中以正確的技巧獲得高的得分一直是學生關注的重點，以及老師教學的重要課時任務。提高學生籃球持球突破技術，是提高學生籃球綜合技能，在賽場上突破對手獲得高的得分的一項重要教學策略。本文將首先對籃球持球突破技術在教學應用中存在問題，然后深入探討在教學過程中應該采取怎樣的策略對學生進行持球突破技術的訓練。關鍵詞籃球運動體育項目持球突破策略技巧中圖分類號：G424文獻標識碼：AStudyonImprovementStrategy
2、ofBasketballBreakthroughTechnologyTeachinginHighSchoolHEChengbin（FuqingYuanqiaoMiddleSchool，F(xiàn)uqing，F(xiàn)ujian350325）AbstractBasketballsportinhighschoolisanimportantsport，howtoimprovethestudents’basketballtechnology，togethighscoreinthegamewiththerightskillsisalwaysfocused
3、bystudents，7teacherswithimportantteachingtask.Improvingstudents’basketballbreakthroughtechnologyisanimportantteachingstrategyforstudents’comprehensiveskills，togethighscoresforbasketballbreakthroughfromopponents.Inthisarticle，firstanalyzeexistencequestionoftheteaching
4、applicationofbasketballbreakthroughtechnology，andthenin-depthdiscusswhat’skindofstrategyshouldbetakentotrainstudents.Keywordsbasketballsports；sportprojects；basketballbreakthrough；strategyskills0引言7持球突破技術是指籃球運動員的腳步動作和運動技術的綜合技術，其是籃球比賽中迅速突破對手獲得得分的技術，在籃球整體技術中發(fā)揮著及其重要的作用。持
5、球突破技術作為籃球比賽中個人進攻得分的重要技術，只要能夠在比賽中把握好時機，就能夠受到良好的比賽效果，為比賽的獲勝增加了相應的籌碼。目前，這種技術的訓練在中學體育課籃球課堂上得到廣泛的應用，這一方面使學校在籃球教學手法上得到相應的突破，另一方面，使得學生的籃球技能得到更大程度的提高，為學生提高其他更高難度的籃球技能奠定了堅實的基礎。雖然這種技術以取得了諸多的成果，但是其在實際教學過程中還存在著一定的問題和不足，需要學校不斷采取新的教學策略，以期取得更高程度的突破。本文將對該技術訓練中存在的問題和不足，以及應該采取的進一步策略展開
6、全面的論述。1持球突破技術在現(xiàn)在中學教學中存在的問題和不足1.1籃球持球突破技術在教學的針對性不夠強7在目前中學體育籃球教學課堂中采用的大多都還是傳統(tǒng)的常規(guī)教學方式，盡管老師知道持球突破技術在實際的籃球比賽中發(fā)揮著重要的作用，對于提高學生籃球綜合技能具有很強的正面影響作用。但是在采用常規(guī)教學的課堂上，老師通常采用固定的方法和步驟進行教學，沒有針對持球突破技術的教學安排專門的課程，也沒有專門安排針對持球突破技術重難點的練習，同時也沒有對該技術安排專門的輔助練習項目。所有這些問題導致學生雖然經(jīng)過一定時間的訓練，但是其在持球突技術上仍
7、然存在著技術不標準、動作不規(guī)范、把握不好尺度等多種問題。由于學校教學過程中對于籃球持球突破技術的教學針對性不夠強，導致該技術在教學過程中的成效大打折扣?；@球持球突破技術作為籃球技術提高的一項重要技術，在實際的教學過程中老師應該就該技術做好輔助訓練、技術指導和聯(lián)系的安排，確保教學的針對性能夠得到不斷的提升，學生能夠在經(jīng)過課堂上的綜合學習和聯(lián)系后，能夠將該技術應用到籃球比賽過程中，達到突破對手的防守，獲得得分的目的。1.2持球突破技術未在分組教學中得到廣泛的應用在中學籃球教學過程中，考慮到學生的身體以及籃球基礎的差異，使得老師在進行
8、籃球持球技術教學和訓練時，需要綜合考慮這些學生的個體差異。對技術不斷地進行修正，以期能夠滿足所有學生的身體素質，減少課堂上不必要的意外事故，從而達到提高教學的整體性以及教學質量有效性的目的。但是，這種方式往往沒有充分發(fā)揮出持球突破技術的優(yōu)勢，導致其在實際的應用過
