排課管理信息系統(tǒng)改后.ppt

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1、排課管理信息系統(tǒng)小組成員及分工組長(zhǎng)：陳成瑯——系統(tǒng)介紹組員：劉富豪——評(píng)論員陳盛燚——計(jì)時(shí)員張露均——解說員郭亞楠——PPT制作人1.建立排課管理信息系統(tǒng)的背景教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括招生系統(tǒng)、教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃管理子系統(tǒng)、學(xué)籍管理子系統(tǒng)、排課及教學(xué)資源管理系統(tǒng)、教務(wù)信息發(fā)布傳遞提交系統(tǒng)和事務(wù)處理系統(tǒng)等等，而今天我們將介紹這些系統(tǒng)中一個(gè)主要的系統(tǒng)——排課管理信息系統(tǒng)。排課管理系統(tǒng)是每個(gè)學(xué)校的一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，它的好壞直接影響到學(xué)校里的主要工作，一旦此系統(tǒng)癱瘓，學(xué)校將會(huì)受到非常嚴(yán)重的損失，也會(huì)影響到每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)如今學(xué)校招生越來越多，排課管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)面也越來越廣，必

2、然導(dǎo)致系統(tǒng)需要處理的信息量增大，對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和信息處理速度提出了更高的要求。所以現(xiàn)如今設(shè)計(jì)一個(gè)功能完整、操作簡(jiǎn)單、快捷以及界面友好的排課管理系統(tǒng)變得非常重要。為了提高教務(wù)管理工作的效率，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，節(jié)約大量的人力資源，現(xiàn)在的學(xué)校的排課管理也在逐步改善當(dāng)中。通過這個(gè)系統(tǒng)，用戶可以快速準(zhǔn)確地查詢到自己的課程安排、教師安排及教學(xué)資源安排。2.系統(tǒng)功能簡(jiǎn)述排課管理信息系統(tǒng)按照所需要的課程及教師、教室的信息，考慮學(xué)生、教師的時(shí)間，學(xué)生的人數(shù)及教室的容量、用途等因素，由計(jì)算機(jī)自動(dòng)合理地排課和分配教室資源，并可手工進(jìn)行調(diào)整。排課管理系統(tǒng)的目標(biāo)不光是對(duì)原有系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，提高性能，還旨在使教

3、務(wù)人員及操作者進(jìn)行排課管理，方便操作者隨時(shí)添加、查詢、修改，使工作人員從繁瑣的填表，查表工作中解放出來；使供需雙方都獲得滿意的結(jié)果；促進(jìn)報(bào)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)字的規(guī)范化；提高工作效率；降低排課管理維護(hù)費(fèi)用，提高行政工作效率，改善服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供支持，該軟件的設(shè)計(jì)目標(biāo)盡量達(dá)到人力與設(shè)備的節(jié)省,并且處理數(shù)據(jù)的速度提高。為了提高排課的效率，提高教學(xué)質(zhì)量，該系統(tǒng)遵循了以人為本、效率優(yōu)先、注重效益的原則。一、排課管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析（1）系統(tǒng)分析任務(wù)：在充分認(rèn)識(shí)原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，通過問題識(shí)別、可行性分析、詳細(xì)調(diào)查、系統(tǒng)化分析，最后完成新系統(tǒng)的邏輯方案設(shè)計(jì)。（2）可行性分析和詳細(xì)調(diào)查概述

4、：由于實(shí)驗(yàn)的限制，假定建立排課管理信息系統(tǒng)在管理上、技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上都是可行的。而詳細(xì)調(diào)查采用一定的調(diào)查方法發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)行系統(tǒng)的的問題和薄弱環(huán)節(jié)——系統(tǒng)不夠完整，安全性不夠高，易出現(xiàn)運(yùn)行緩慢的問題，設(shè)計(jì)不夠人性化，不夠便利。業(yè)務(wù)流程圖教師教學(xué)秘書授課單課程匯總單教務(wù)處任課表課程表學(xué)生個(gè)人信息表個(gè)人信息表教室信息表數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流程圖是一種能全面地描述信息系統(tǒng)邏輯模型的主要工具，他可以用少數(shù)幾種符號(hào)綜合地反映出信息在系統(tǒng)中的流動(dòng)、處理和存儲(chǔ)情況，具有抽象性與概括性。數(shù)據(jù)流程圖是分層次的，其頂層數(shù)據(jù)流程圖如下：第二層數(shù)據(jù)流程圖如下：數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)流字典數(shù)據(jù)存儲(chǔ)字典數(shù)據(jù)處理字典二、排課管理信息

5、系統(tǒng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是在系統(tǒng)分析提出的邏輯模型的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地進(jìn)行物理模型的設(shè)計(jì)，主要工作有總體設(shè)計(jì)、代碼設(shè)計(jì)、系統(tǒng)物理配置方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)處理過程設(shè)計(jì)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循以下原則：系統(tǒng)性、靈活性、可靠性、經(jīng)濟(jì)性。排課管理系統(tǒng)的管理功能圖代碼設(shè)計(jì)以其中的授課單的數(shù)據(jù)表為例：授課單課程編號(hào)課程名教師姓名人數(shù)課時(shí)時(shí)間地點(diǎn)類型授課單樣表字段字段名稱類型長(zhǎng)度備注1課程編號(hào)數(shù)字n2課程名文本n3教師姓名文本n4人數(shù)數(shù)字n大于15小于1505課時(shí)數(shù)字2一學(xué)期內(nèi)不得大于486時(shí)間時(shí)間n短日期7地點(diǎn)文本48類型文本授課單數(shù)據(jù)表代碼設(shè)計(jì)如下：數(shù)據(jù)的輸入和輸出該系統(tǒng)數(shù)據(jù)的

6、輸入主要為課程名稱、代碼，教師的名字、代號(hào)，學(xué)生的名字、學(xué)號(hào)等等，輸出一般為課程資源的信息，比如課程名稱、任課教師、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)等。排課管理信息系統(tǒng)采用實(shí)時(shí)處理的數(shù)據(jù)處理方式。例子：謝謝！