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1、本期專題構(gòu)建基于勝任力模型的新員工培訓(xùn)體系姚平工培訓(xùn)是傳播企業(yè)價(jià)值觀和核心理念的基礎(chǔ)步驟,在引內(nèi)容摘要新員導(dǎo)新員工迅速適應(yīng)。,新的工作環(huán)境并融入工作團(tuán)隊(duì)方面起著重要的作用本文以航天某院為例闡述高科技企業(yè)在發(fā),。展戰(zhàn)略引導(dǎo)下如何思考和構(gòu)建基于勝任力模型的新員工培訓(xùn)體系關(guān)鍵詞勝任力組織承諾新員工培訓(xùn)高科技企業(yè)航天某院是我國(guó)防空武器段。在這個(gè)階段,新員工的培訓(xùn)一、新員工培訓(xùn)要與企系統(tǒng)的研究和生產(chǎn)單位,擁有員首先要注重航天歷史和文化的。。,業(yè)發(fā)展階段相匹配工一萬(wàn)余人有專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)這是因?yàn)楦鶕?jù)勝任力模余人,其中近人具有型的要求,該院全員核心勝任
2、力“新員工培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)體副高以上職稱擁有一批國(guó)家要素中有一條就是高組織承,、,””。,系的一個(gè)重要組成部分承擔(dān)著級(jí)省部級(jí)專家其中有包括兩諾其次應(yīng)根據(jù)專業(yè)分類對(duì)新、、,”,引導(dǎo)規(guī)范滲透的作用在這個(gè)彈一星元?jiǎng)自趦?nèi)的位兩院院?jiǎn)T工進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)結(jié)合封階段,新員工的培訓(xùn)要根據(jù)企業(yè)士以及多位國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專閉式課堂教學(xué)與開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)、、,一的戰(zhàn)略發(fā)展要求和企業(yè)文化內(nèi)家國(guó)家學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人享習(xí)使其迅速適應(yīng)涵有不同的側(cè)重,也要根據(jù)企業(yè)受政府特殊津貼者。高級(jí)技師以新環(huán)境。的發(fā)展階段對(duì)培訓(xùn)體系進(jìn)行適上有上百人,并擁有中華技能大。、、當(dāng)?shù)恼{(diào)整獎(jiǎng)獲得者和中華
3、技術(shù)能手航天二基于勝任力的培訓(xùn)企業(yè)的性質(zhì)不同、發(fā)展階段技能大獎(jiǎng)獲得者和技術(shù)能手多體系構(gòu)建思路不,。同新員工培訓(xùn)的方式和內(nèi)容人。,也應(yīng)不同對(duì)于創(chuàng)業(yè)期的企業(yè)目前該院根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)一高科技企業(yè)特點(diǎn)與人、應(yīng)側(cè)重企業(yè)發(fā)展目標(biāo)崗位技能略制定了三類核心人才的發(fā)展才培養(yǎng)通道的培訓(xùn)對(duì)于快速發(fā)展期的企計(jì)劃,這三類人才包括高級(jí)經(jīng)營(yíng)航天高科技企業(yè)有產(chǎn)品研,、、、高、、、業(yè)應(yīng)側(cè)重崗位職責(zé)企業(yè)戰(zhàn)略管理人才層次科研人才高制周期長(zhǎng)信息資源豐富科技、、層次技能人才,并建設(shè)、、、回報(bào)周核心技能行為規(guī)范產(chǎn)品知識(shí)了院人才含量高風(fēng)險(xiǎn)大投資高,,、,的培訓(xùn)對(duì)于成熟期的企業(yè)應(yīng)培訓(xùn)體系
4、從能力建設(shè)的角度打期長(zhǎng)專業(yè)人才聚集等特點(diǎn)培、、“”。側(cè)重企業(yè)文化崗位職責(zé)發(fā)展造防空領(lǐng)域的國(guó)家隊(duì)訓(xùn)體系也根據(jù)這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了戰(zhàn)、、。略行為規(guī)范與禮儀職業(yè)生該院已經(jīng)有近年的歷不同的通道涯規(guī)劃的培訓(xùn)對(duì)于衰退期的企史,經(jīng)過(guò)世紀(jì)年代相對(duì)穩(wěn)從圖中可以看出,根據(jù)企業(yè),應(yīng)側(cè)重危機(jī)管理、企業(yè)文化、定的發(fā)展時(shí)期后,在新的戰(zhàn)略機(jī)業(yè)科研與生產(chǎn)特點(diǎn)對(duì)人才的需,。求核心技能提升的培訓(xùn)遇期內(nèi)再次開(kāi)始了快速發(fā)展階該院以提升核心競(jìng)爭(zhēng)力為核姨巍本期專題心,設(shè)計(jì)了不同人員的培養(yǎng)路企業(yè)發(fā)釋?xiě)?zhàn)略徑,以勝任力模型為基礎(chǔ),通過(guò)、人力資源戰(zhàn)略培訓(xùn)提高人才適崗勝任崗位的。,契合度在此圖中新
5、員工人職人才培養(yǎng)體系培訓(xùn)是培訓(xùn)體系的一個(gè)重要組培訓(xùn)體系教育體系。成部分它以勝任力模型的基礎(chǔ)新崗技主型中領(lǐng)自在,護(hù),序列為培訓(xùn)指南通過(guò)培訓(xùn)需求貝位知等能設(shè)任兩號(hào)層干導(dǎo)千培研職研識(shí)級(jí)計(jì)總部部究究、入上少考師培提提生生分析和課程設(shè)計(jì)達(dá)到引導(dǎo)規(guī)職技前培訓(xùn)升升教、目,為培自琶培訓(xùn)培培育誓范滲透的標(biāo)企業(yè)的人力訓(xùn)培訓(xùn)訓(xùn)訓(xùn)。資源管理減少等待和磨合成本訓(xùn)二新員工來(lái)源與特點(diǎn)分析勝基礎(chǔ)序歹吐高層次技能人才序列高層次科研人才序列經(jīng)昔管理人才序列航天某院是高科技企業(yè),是勢(shì)體“”條國(guó)家十一五規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展的勝任力模型航空航天產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,圖航天某院基于勝任力的培
6、訓(xùn)體系其新員工主要來(lái)源于國(guó)防系統(tǒng)。、,重點(diǎn)高校的畢業(yè)生該院的專業(yè)培訓(xùn)就應(yīng)加大崗位技能培訓(xùn)型全腦優(yōu)勢(shì)航天某院結(jié)合赫包括飛行器設(shè)計(jì)、電磁波、雷達(dá)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)的力度,通過(guò)多曼的全腦模型開(kāi)發(fā)了員工的勝兵器發(fā)射、通信與信息處理、光種方式彌補(bǔ)高校研究生在讀期任力模型,將勝任力要素歸于四、,。,、學(xué)工藝設(shè)計(jì)等這些專業(yè)需求間缺失的那一部分個(gè)象限為人格與工作匹配動(dòng)的新員工一般都具有學(xué)歷高、專另外,還需要了解和分析當(dāng)機(jī)與工作匹配提供方法見(jiàn)圖。,比如現(xiàn)在。業(yè)窄的特點(diǎn)年該院接受畢代研究生的個(gè)性特點(diǎn)業(yè)生余名,其中余名具的學(xué)生比較容易接受新事物、采,。、、理智象限
7、實(shí)驗(yàn)象限有研究生學(xué)歷比例近由集信息能力很強(qiáng)比較浮躁比求實(shí)精神敏感性、于項(xiàng)目層次的提高和科研任務(wù)較功利化自我期望值很高等自我控制創(chuàng)新能力的加大,大部分研究所。時(shí)間管理能力調(diào)查研究能力已經(jīng)提高等要根據(jù)這些個(gè)性特點(diǎn)設(shè)計(jì)相。,注重次序和質(zhì)量前暗性了人才甄選的標(biāo)準(zhǔn)因此在對(duì)新應(yīng)的培訓(xùn)課程在人職的培訓(xùn)階。組織象限感覺(jué)象限員工進(jìn)行人職培訓(xùn)前應(yīng)分析近段就應(yīng)有所規(guī)范和引導(dǎo)信息采集能力杭?jí)耗芰?、幾年?lái)國(guó)家招生的政策研究生三新員工培訓(xùn)與員工勝學(xué)習(xí)能力高組織承諾教育的現(xiàn)狀與趨勢(shì)、研究生的個(gè)任力模型的關(guān)聯(lián)成就導(dǎo)向集體意識(shí)性特點(diǎn)等等。勝任力是高績(jī)效者區(qū)別于,國(guó)內(nèi)高校連
8、年擴(kuò)招,、、例如普通績(jī)效者的一切知識(shí)技能圖航天某院勝任力一全腦模型研究生的數(shù)量逐年翻倍增加,能力、特質(zhì)或動(dòng)機(jī),在新員工培訓(xùn)中,勝任力要。。但導(dǎo)師資源和教育資源卻沒(méi)有構(gòu)建勝任力模型是提升素為培訓(xùn)
