平鳳鄉(xiāng)中心小學校 蘇艷波.ppt

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1、平鳳鄉(xiāng)中心小學校蘇艷波最終培訓作品要求目錄展示的作品我的作品中最出色的地方我的作品需要改進的地方教學實施計劃教學單元實施前的準備具體內容單元課程名稱小小的山村上課時間2011年9月23日上午第二節(jié)課上課地點多媒體教室學生人數(shù)45人教學環(huán)境學校電教室技術設備多媒體大屏幕教師機一臺投影儀軟件環(huán)境MicrosoftPowerPoint演示文稿學生技能要求收集有關山村的圖片，嫩使用多媒體計算機演示自己所需的材料讀通課文，了解文章大意教學管理提問、與學生交流、評價學生的探究、創(chuàng)造結果教學實施準備提前一天與電教室負責教師聯(lián)系通知學生上課時間、地點以及課前的準備檢查計算機等設施是否運轉正常檢查Mi

2、crosoftPowerPoint演示文稿的準確性、合理性布置課前預習教學設計表章節(jié)名稱《小小的山村》一課計劃課時2學習內容分析作家金波的《小小的山村》向我們介紹了群山懷抱著的小村莊的美景色。抒發(fā)了對美麗的小山村的喜愛之情，語言質樸，用詞準確，比喻貼切，首尾呼應。作者以問句開篇，用一個“山環(huán)水繞”勾勒出了小山村的總體特點。第二、三自然段寫了小山村的小和靜，第四、五、六自然段則寫了具體特點，最后一自然段與第一自然段首尾呼應，學習本文，要引導學生通過品詞析句體會作者用詞的準確與生動，培養(yǎng)學生的想象力。課文的第四、五自然段是本課的教學重點。學習者分析小學三年級的兒童是心理健康成長的關鍵時期

3、，已經具有初步的語文素養(yǎng)。和低年級學生相比有了一定的自主探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較大的提高，有著強烈的好奇心和旺盛的求知欲，他們喜歡在自己的探索中獲取知識。雖然具有一定的生活經驗，能初步把握文章的內容，但很可能忽略對句子詞語的深刻解讀。因此教師要循循善誘，讓學生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語，從而與作者的情感達到共鳴。所以在教學中，我著力引導學生入情、入境、悟情、動情，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，激勵學生大膽去說、去想、去品、去讀，培養(yǎng)學生的語感，形成多方面的語文能力。教學目標1．掌握本課生字詞。體會‘貼”、“別”在課文中的妙用。2．有感

4、情地朗讀課文，理解課文內容。培養(yǎng)學生善于合作、互助學習的品質。3、培養(yǎng)學生的審美情趣，體會小山村的美麗。激發(fā)學生對小山村的愛，對祖國的熱愛。教學重點、難點及解決措施理解課文，體會小山村的美麗。體會“貼”、“別”在課文中的作用。通過教師講解、演示，幫助學生理解“貼在半山腰上；別在大山的衣襟上；清泉在眼下流淌”所描寫的意境。教學設計思路本課語言優(yōu)美、意境清新，層次清晰，我主要利用多媒體的聲音、圖像資源，借助大量的圖片，悠揚的音樂，創(chuàng)設情境，讓學生產生“視象”，引導學生入境入情，欣賞美景，品讀課文，以達到體會畫中之情，文中之意的目的，從而完成教學目標。1、課前欣賞，激發(fā)情感。2、聲像結合，

5、感知課文。3、圖文并茂，賞析課文。4、展示情境，理解課文。5、拓展情境，愛國教育。依據(jù)的理論根據(jù)新課標的精神，站在素質教育的角度，結合本教材的特點，情境促讀，讀中悟情。教學準備1、全面分析課文內容，設計教學過程；2、搜集有關小山村的風光圖片、地圖、音像。3、繪制山環(huán)水繞的情景圖片。信息技術應用分析、知識點學習水平媒體內容即形式使用方式使用效果體會小山村的美麗。激發(fā)學生對小山村的愛，對祖國的熱愛。學會生字，感悟文中的優(yōu)美詞句，邊品邊想象那里的美麗景色多媒體圖片及音樂教師演示操作引導學生觀察激發(fā)學生學習興趣激發(fā)學生的熱愛祖國大好河山的思想感情（一）整體感知初賞美。在這個過程中教師范讀，學

6、生邊聽邊欣賞山村古樸、自然的美。同時思考：通過欣賞、聽讀課文你感受到了什么？（板書：美）（二）細讀課文，深悟美。1．在欣賞畫面以后，以“小山村的美麗、可愛、淳樸表現(xiàn)在哪些地方？”讓孩子先去自讀課文，畫一畫，然后與同桌、前后桌互相討論一下，說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受。2．你愛我們這山環(huán)水繞的小山村嗎？（山環(huán)水繞一詞標上顏色）你通過這句話知道了什么？（學生的回答可能多種多樣，有的可能會說，我知道了小山村在一個有山有水的地方，有的可能會說，小山村在一個山環(huán)水繞的地方等等）讀了山環(huán)水繞這個詞，你會想到什么？3、那么小山村到底美在哪里？你最喜歡哪一部分，選擇你最喜歡的部分讀給大家聽，并說說你喜歡的理

7、由。學生匯報：（1）這個山村很?。ㄈ荷降膽驯?、不容易發(fā)現(xiàn)、在深深的山谷里）（2）這個山環(huán)水繞的小山村建筑古樸自然“路面是用石頭鋪的，房屋是用石頭蓋的，圍墻是用石頭砌的，豬舍、雞舍是用石頭壘的?！保?）美。3、5、6自然段（傾聽、描繪、贊美）師：你想象一下，山村里還會聽見什么聲音？(可見出示動物叫聲)出示兩個自然段：（家家戶戶像貼在半山腰上，一層房子一層樓。那兒，牛在山上放牧，清泉在檐下流淌。小小的山村，像一顆珍珠，別在大山的衣襟上。）a、自讀質疑。房子是蓋