《生于憂患，死于安樂》練習.doc

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1、《生于憂患，死于安樂》練習舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！　∪撕氵^，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。1、《生于憂患，死于安樂》選自，中心論點是。闡述了孟子的人才觀。2、找出句子中的通假字并解釋。入則無法家拂士。困于心衡于慮。曾益其所不能。3、翻譯句子：（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國

2、恒亡（2）故天將降大任于是人也。4、下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A．作者認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉。B．本文在論述造就人才問題時，強調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。C．文章在闡述的思路上，先從國家再說到個人，這樣使文章論述層次顯得很清楚。D．本文中心論點是“生于憂患，死于安樂”。5、本文作者認為國家長盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。?(用課文詞語回答)?2答案：1、《孟子·告子》生于憂患，死于安樂關于人才要在困難環(huán)境中磨煉造就2、拂通弼，輔弼衡通橫，梗塞，不順曾能增，增加3、翻譯（1）（一個國家

3、）內(nèi)部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會導致滅亡。（2）所以上天將要下達重大的使命給這樣的人。4、C5、法家拂士敵國外患2