你的快樂就是我的快樂.doc

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1、你的快樂就是我的快樂對于從來沒有帶過學(xué)前班的我來說，首要苦惱的就是班級管理。第一次接觸這么大的孩子，對于他們的年齡特點有過了解，但當我真正面對這樣一群天真無邪的孩子們的時候，有點束手無策。不知道要怎么樣來管理這群小天使，既讓他們能遵守各項規(guī)章制度，又能玩得開心快樂。課間十分鐘是孩子們最愛的時間，卻是我最擔(dān)憂的時間。一開始根本就不敢撒手讓他們出去玩，慢慢的放手讓孩子們出去玩，可是每次課間都會有小朋友告訴我誰誰誰又摔了一跤，誰誰誰膝蓋出血了……一天下來我是又累又擔(dān)心，不知道該怎么辦。一連幾天下來都在不斷地反思，為什么經(jīng)常會有小朋友受

2、傷？歸納總結(jié)了幾點：一、自我保護意識薄弱。對于剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來說，自我保護意識不強，不知道自己的某些動作可能帶來的傷害。二、自由的課間十分鐘對于孩子們來說太過自由，在這之前的幼兒園里從未有過，下課鈴一響，便飛快的逃出“籠子”飛往學(xué)校的操場、風(fēng)雨活動場等。對于精力充沛，朝氣蓬勃的他們來說，課間十分鐘的活動就是“你追我趕”。在自由的空間里，任意馳騁，散發(fā)他們渾身的活力，釋放著他們的能量。三、安全教育不到位，在新的環(huán)境中，孩子們對于什么可以做什么不可以做還不是很清楚。針對以上幾點原因，也相應(yīng)的想了幾條對策。一、加強安全教育，時時

3、刻刻繃緊安全這根弦，做到抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復(fù)，反復(fù)抓。利用班會課，夕會課和孩子們溝通玩的時候要怎么保護自己，不讓自己受傷。專門上了一節(jié)“課間十分鐘安全我知道”的課，和孩子們商討哪里會有危險，我們應(yīng)該怎樣做等等。二、在課間十分鐘的時間里，到外面巡查，看到有不好的現(xiàn)象馬上阻止，并提醒孩子們注意安全。三、發(fā)動孩子們的力量。針對現(xiàn)階段孩子喜歡去督促別人，跟老師打小報告的特點。讓孩子們相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有誰做了違反規(guī)定的事情就向老師報告。這樣能及時阻止不良行為，減少受傷的幾率。四、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一件長期的工程，

4、需要不斷地督促孩子，提醒孩子。良好的行為習(xí)慣是課間紀律真正有序的關(guān)鍵因素。通過以上幾點策略，課間紀律好多了，不管受傷的人數(shù)還是次數(shù)都減少了?，F(xiàn)在孩子們的課間十分鐘里能真正的開心快樂的玩耍，我也能放心的讓他們出去玩。這就是孩子們快樂了，我們作為老師才能真正的快樂。