知識共享?xiàng)l件與簇群機(jī)制.pdf

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1、2003年10月天津大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)第5卷第4期Oct.2003JOURNALOFTIANJINUNIVERSITY(SOCIALSCIENCES)Vol.5No.4知識共享的條件與簇群機(jī)制和金生,熊慧敏(天津大學(xué)管理學(xué)院,天津300072)摘　要:從知識共享的環(huán)境入手,深入分析了知識共享的市場條件和可進(jìn)入條件,并進(jìn)一步結(jié)合簇群理論,以廣東東莞的IT制造業(yè)簇群為例,對簇群中存在的信任機(jī)制、有效的知識獲取和組織間的知識連接進(jìn)行了論述,探討了有效實(shí)現(xiàn)知識共享的簇群機(jī)制。關(guān)鍵詞:知識共享;信任氛圍;知識獲取;知識連接;簇群中圖分類號:F279.23文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1008

2、24339(2003)0420341204XConditionofKnowledge-SharingandClusterMechanismHEJin2sheng,XIONGHui2min(SchoolofManagement,TianjinUniversity,Tianjin300072,China)Abstract:Beginningwiththecircumstancesofknowledge2sharing,thispaperdeeplyanalyzesthemarketconditionandaccessibilityoftheknowledge2sharing.Taki

3、ngDongguan'sITmanufacturingclusterinGuangdongprovinceforanexample,thepaperpresentscreditmechanism,effectiveknowledgeacquisitionandknowledgeconnectionamongtheorganizationsthatexistinthecluster.Thencombiningwiththeclustertheory,theauthorsdiscussaneffectiveclustermechanismoffulfillingknowledge2s

4、haring.Keywords:knowledge2sharing;creditatmosphere;knowledgeacquisition;knowledgeconnection;cluster　　知識是由經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值、相關(guān)聯(lián)的信息和專門的洞是以此為基礎(chǔ),討論知識共享的環(huán)境和簇群中知識察力構(gòu)成的流動(dòng)混合物。這種觀點(diǎn)提供了一個(gè)評估共享的促進(jìn)機(jī)制。和體現(xiàn)新經(jīng)驗(yàn)和信息的框架。在組織中,知識僅僅起　　一、知識共享的環(huán)境源和運(yùn)用于隱性知識擁有者的意識中,然后才能具　　知識不進(jìn)行充分的交流,就無法為大多數(shù)人共體化為文件、存貯器、組織常規(guī)、過程、實(shí)踐和標(biāo)準(zhǔn)等享,也就無法為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5、知識交流管理①顯性知識。據(jù)統(tǒng)計(jì),企業(yè)員工大腦中的隱性知識大的目的就是要在組織內(nèi)部和組織之間實(shí)現(xiàn)知識共約占企業(yè)知識總量的90%,如何充分挖掘這些知享,但要真正做到這一點(diǎn)并不容易,因此,形成一種識,發(fā)揮它們的作用,是企業(yè)成功與否的關(guān)鍵。因此,自然而然地共享知識的行為環(huán)境成為開展知識管理有關(guān)隱性知識的解釋和再利用的研究,將對知識管的基本條件。理的研究起到重要的作用。1.知識共享的市場條件　　所謂知識管理,就是為組織實(shí)現(xiàn)顯性知識和隱　　“知識”、“創(chuàng)新的思想”與一般產(chǎn)品和勞務(wù)不同,性知識共享提供新的途徑。組織知識管理的核心是它不具有耗散性,即知識與新思想并不因?yàn)槟硞€(gè)人知識共享,知識共享構(gòu)

6、造出組織的知識優(yōu)勢。本文正的占有與使用而妨礙其他人繼續(xù)占有與使用。隨著X收稿日期:2002212209.基金項(xiàng)目:國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(70272044).作者簡介:和金生(1947—　　),男,碩士,教授.?1995-2005TsinghuaTongfangOpticalDiscCo.,Ltd.Allrightsreserved.·342·天　津　大　學(xué)　學(xué)　報(bào)　(社會(huì)科學(xué)版)2003年10月　信息化的發(fā)展,知識在組織內(nèi)的傳播、擴(kuò)散、吸收和習(xí)目標(biāo)是不夠的。最初的學(xué)習(xí)目標(biāo)可能對知識創(chuàng)造不斷應(yīng)用的過程,使得組織生產(chǎn)成本、管理成本和交沒有什么作用,但如果將學(xué)習(xí)目標(biāo)與聯(lián)盟信息聯(lián)系易

7、成本相對降低。組織的學(xué)習(xí)曲線由于知識共享而在一起,那么,參與者可能會(huì)更為積極地參與尋求知急速下降,從而產(chǎn)生更多的超額利潤,形成了組織的識;另一方面,如果最初的學(xué)習(xí)目標(biāo)不在適當(dāng)?shù)墓餐R優(yōu)勢。因此,其他組織也可能進(jìn)行知識共享,或點(diǎn)上,并且組織的管理部門不愿或不能調(diào)節(jié)目標(biāo),那者組織的內(nèi)部知識可能外溢,促使其他組織在學(xué)習(xí)么知識的獲取就是無效的。中不斷改進(jìn)技術(shù),降低成本,增強(qiáng)了潛在競爭者的實(shí)　　同時(shí),組織間不同的文化差異和組織結(jié)構(gòu),給學(xué)力。這時(shí),組織將失去超額利潤,這說明組織間的知習(xí)造成