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1、大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀調(diào)查和思索 摘要：“眾聲喧嘩”的時代，受眾對于媒體的批判、解讀、使用能力，凸顯了媒介素養(yǎng)教育的迫切性，體現(xiàn)了個體終身教育的需求。從上海市大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果看出：當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀不容樂觀，媒介素養(yǎng)是大學(xué)生個人素養(yǎng)亟待提升的重要方面；如何抵御媒介產(chǎn)品對大學(xué)生的負(fù)面影響成為我們當(dāng)前媒介素養(yǎng)教育所面臨的基本問題；建議我國高校將媒介素養(yǎng)教育作為思想政治教育的一項新型而重要的內(nèi)容來對待，探索更多可以借鑒和推廣的方法。關(guān)鍵詞：上海市；大學(xué)生；媒介素養(yǎng)教育中圖分類號：G21文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、引言11人類進(jìn)入信息化、媒介
2、化之后，世界已經(jīng)變成了一個小小的“地球村”。溝通無限的媒介技術(shù)使人們放眼世界，加拿大媒介研究學(xué)者麥克盧漢用形象的比喻來概括媒介的特征：媒介是人的（感官或感覺的）延伸，例如，印刷媒介是人的視覺能力的延伸，廣播電話是人的耳朵（聽覺）的延伸，電視、電影是人的綜合感覺（視覺、聽覺、現(xiàn)場感覺）的延伸，而電子計算機是人的大腦系統(tǒng)的延伸等。根據(jù)麥克盧漢的理論，人的任何一種延伸，必然改變?nèi)藗兏兄澜绲姆绞?，改變?nèi)伺c人的交往方式以及人與社會的關(guān)系。大眾媒介（報紙、廣播、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)等）已經(jīng)完全滲透到我們的日常生活中，如同我們賴以生存的空氣，甚至于我們常常感覺不到或者
3、忽視它的存在?！氨娐曅鷩W”的時代，受眾對于媒體的批判、解讀、使用能力，凸顯了媒介素養(yǎng)教育的迫切性，體現(xiàn)了個體終身教育的需求。媒介素養(yǎng)成為當(dāng)前我國新聞傳播學(xué)領(lǐng)域研究的熱點之一。對于媒介素養(yǎng)的概念眾說紛紜，見仁見智，尚未統(tǒng)一。盡管表述不同，但是有一個大致的共同點，即認(rèn)為媒介素養(yǎng)是指公眾對各種媒介信的解讀、批判能力以及使用媒介信息為個人生活、社會發(fā)展服務(wù)的能力。媒介素養(yǎng)教育包括如下四個方面的內(nèi)容：（一）了解基礎(chǔ)的媒介知識以及如何使用媒介；（二）學(xué)習(xí)判斷媒介信息的意義和價值；（三）學(xué)習(xí)創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧；（四）了解如何有效利用大眾傳媒發(fā)展自己。二、上海市
4、大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育調(diào)查結(jié)果11上海是我國的經(jīng)濟(jì)、科技、工業(yè)、金融、貿(mào)易、會展和航運中心，是國際化大都市，媒介高度發(fā)達(dá)。在此背景下，調(diào)查部分上海高校大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育情況顯得尤為重要。本課題設(shè)計了問卷，并于2012年3月至2012年11月展開調(diào)查。本次調(diào)研問卷覆蓋至上海理工大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海商學(xué)院、上海出版印刷高等?？茖W(xué)校、上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校、上海旅游高等?？茖W(xué)校等10余所上海市高等院校。期間，共發(fā)放調(diào)研問卷800份，收回776份，其中有效問卷760份。有效問卷回收率95%。調(diào)查問卷的設(shè)計主要采用了文獻(xiàn)分析法和
5、頭腦風(fēng)暴法，通過問卷調(diào)查和分析，我們可以發(fā)現(xiàn)上海大學(xué)生媒介素養(yǎng)的一些基本狀況：（一）大學(xué)生接觸媒介情況目前在高校就讀的大學(xué)生，他們在幼年時期就坐在家里的電視機前如癡如醉的觀看變形金剛、奧特曼、米奇妙妙屋、蜘蛛俠等國外動畫片，甚至90后在小學(xué)時就成為網(wǎng)民，通過QQ和同學(xué)聊天，他們的出生恰好追隨新媒介的快速發(fā)展。對于大學(xué)生平時使用最多的媒介的調(diào)查結(jié)果分別為：電腦72.4%，手機59.8%，電視15.9%報刊雜志14.5%，廣播5.5%；在對大學(xué)生“能接受不接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的期限”的調(diào)查中，有28.7%的學(xué)生選擇為1天，29.5%的學(xué)生選擇為10天，12.6%的學(xué)
6、生選擇為20天，18.2%的學(xué)生選擇一個月以上，還有11.1%的學(xué)生選一天都不行；假如讓大學(xué)生一個月不接觸網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生反應(yīng)中，44.5%的大學(xué)生勉強能適應(yīng)，還是很想使用；有23.7%的學(xué)生會焦慮不安，無所事事；有19.2%的大學(xué)生會感覺“瘋了，感覺完全與世界隔絕”，12.6%的大學(xué)生選擇自得其樂，沒有影響。11在對大學(xué)生“使用手機作為上網(wǎng)媒介的情況（多選）”調(diào)查中，有59%的大學(xué)生選擇在“公交車等交通工具上”，40%選擇“在上課上自習(xí)時”，74%選擇“在娛樂休息時”，19%選擇“時時都用”；在大學(xué)生一般選擇閱讀雜志報刊的類型（多選）中，有39%的大學(xué)生選
7、擇時事政治類，28%的大學(xué)生選擇經(jīng)濟(jì)投資類，76%的大學(xué)生選擇影視娛樂類，56%的大學(xué)生選擇生活健康類，23%的大學(xué)生選擇其他。按比重由多到少依次為影視娛樂類、生活健康類、時事政治類、經(jīng)濟(jì)投資類和其他。（二）大學(xué)生選擇、利用、判斷媒介情況大學(xué)生選擇、利用、判斷媒介情況如下：問題“您是否能夠熟練使用媒介進(jìn)行工作學(xué)習(xí)”中，61%的大學(xué)生選擇“熟練，但還需要學(xué)習(xí)”，20%的大學(xué)生選擇“非常熟練”，15%的大學(xué)生選擇“不熟練”，4%的大學(xué)生選擇“完全不會”；在“大學(xué)生使用手機上網(wǎng)的目的是（多選）”，選擇“使用QQ、飛信等與人溝通交流”的大學(xué)生有68%，選擇“使用
8、百度、谷歌查詢信息”的大學(xué)生有60%，選擇“瀏覽當(dāng)天新聞”的大學(xué)生有41%，選擇
