說課材料第3課 精致的版面.doc

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1、第3課精致的版面圖形設(shè)置與連接文本框(說課材料段國(guó)蕓)一、說教材本節(jié)課《精致的版面——圖形設(shè)置與鏈接文本框》是清華版《信息技術(shù)》初中一年級(jí)上冊(cè)第1單元第3課的內(nèi)容，它是在學(xué)生確立主題、廣泛收集身邊的素材并對(duì)收集的信息資料進(jìn)行加工整理,學(xué)習(xí)怎樣根據(jù)版面規(guī)劃結(jié)合材料設(shè)計(jì)制作一些新穎美觀的欄目,本課以實(shí)例介紹了兩類欄目版塊的制作過程和所使用的技術(shù)。除文本框的鏈接是Word的新功能外，其他技術(shù)都是同學(xué)們學(xué)習(xí)過的，課本著重在對(duì)這些技術(shù)的綜合應(yīng)用,合理運(yùn)用。學(xué)好本節(jié)知識(shí)將為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，計(jì)劃課時(shí)為2課時(shí)。根據(jù)教材的地位及特點(diǎn),確定以下教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：

2、(1)知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)利用自選圖形及自選圖形組合制作版面；(2)過程與方法：學(xué)習(xí)文本框的鏈接以及利用文本框鏈接制作欄目版式的方法；(3)情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：圖形設(shè)置和插入圖片、文字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：繪圖工具的使用與創(chuàng)作美觀的欄目版式。二、說學(xué)生初一學(xué)生水平各異，在本節(jié)課的知識(shí)WORD繪圖工具操作技巧的綜合應(yīng)用中對(duì)學(xué)生要求較高,難度大,在一定程度上給教師教學(xué)帶來了較大的挑戰(zhàn)。三、說課型：本課以學(xué)生操作為主，以學(xué)生課內(nèi)閱讀活動(dòng)為輔。從而使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)與理論知識(shí)結(jié)合。四、說教法本課采用的主要教學(xué)方法有"任務(wù)驅(qū)動(dòng)法"「演示

3、法'等。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，創(chuàng)造學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建議先和同學(xué)們一起分析報(bào)紙版面,介紹報(bào)紙的拼版技術(shù),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解欄目版塊和報(bào)紙整個(gè)版面的關(guān)系。五、說學(xué)法本課教給學(xué)生的學(xué)法是“分析體驗(yàn)■―接受任務(wù)——合作探究——綜合運(yùn)用二本課教學(xué)過程中，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論、相互合作、探究實(shí)踐等方式,自我探索，自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神和自主探究解決問題的能力。在學(xué)習(xí)時(shí)注重自己和同伴的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，保證小組的創(chuàng)作時(shí)間，完成有特色的作品。五、說教學(xué)流程L創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課通過觀看一組幻燈片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)電子報(bào)刊版面布局上各式

4、各樣風(fēng)格的情境(創(chuàng)設(shè)情境法),提出疑問，這些電子報(bào)刊版面規(guī)劃有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生回答由一些欄目版塊組成，引出圖片欄目版塊設(shè)計(jì)和文本框鏈接欄目，提岀總?cè)蝿?wù)，導(dǎo)入新課。(總?cè)蝿?wù):如何設(shè)計(jì)制作校園風(fēng)光欄目和利用文本框鏈接制作欄目?)2?布置任務(wù)合作交流活動(dòng)一：設(shè)計(jì)"校園風(fēng)光〃欄目(1)(1)教師介紹和布置任務(wù)：(第「4步)(資料：實(shí)際工作中，由于種種原因，我們所采集的圖片等素材，有時(shí)不能滿足信息表達(dá)的需要，這時(shí),就需要對(duì)信息進(jìn)行加工和處理,這是信息處理過程中的一個(gè)重要的過程。(2)學(xué)生聽教師介紹并在書上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。(3)同組學(xué)生合作做任務(wù),教師巡視并

5、做個(gè)別指導(dǎo)?；顒?dòng)二：設(shè)計(jì)"校園風(fēng)光〃欄目(2)(1)教師介紹和布置任務(wù)：(第5?9步)(資料：利用〃自選圖形〃的填充、線條的變化，以及若干自選圖形的組合,制作出新穎美觀的版塊L(2)學(xué)生聽教師介紹并在書上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。(3)同組學(xué)生合作做任務(wù),教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)?；顒?dòng)三：利用文本框鏈接制作欄目(1)(1)教師介紹和布置任務(wù)：(第「4步)(2)學(xué)生聽教師介紹并在書上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。(3)同組學(xué)生合作做任務(wù),教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)。課內(nèi)拓展：學(xué)生自學(xué)P23頁(yè)〃智多星〃部分內(nèi)容活動(dòng)四：利用文本框鏈接制作欄目(2)⑴教師介紹和布置任務(wù)：(第5-9步)(資

6、料：文本框的鏈接技術(shù)有助于制作形式多樣的文字塊，除了課本中的例子坯可以補(bǔ)充幾個(gè),啟發(fā)學(xué)生思考。)(2)學(xué)生聽教師介紹并在書上對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。(3)同組學(xué)生合作做任務(wù),教師巡視并做個(gè)別指導(dǎo)。3.探索創(chuàng)新自由創(chuàng)作整合各個(gè)任務(wù)，提出共性的地方，t匕較個(gè)別差異。留8分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成剛才各個(gè)任務(wù)的操作,從而串聯(lián)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)整體。4.作品展示成果父流以小組為單位,展示學(xué)生作品,進(jìn)行學(xué)生點(diǎn)評(píng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、左長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作的目的。冋時(shí)學(xué)生點(diǎn)評(píng)也體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)技能操作的準(zhǔn)確性與熟練程度。5.歸納總結(jié)體驗(yàn)成功(1)學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，各自選擇操作技巧。(2)教

7、師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總結(jié)。為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的z也是有效的。目的在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解,完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。(教師總結(jié))1、利用〃自選圖形"的填充、線條的變化，以及若干自選圖形的組合，制作出的新穎美觀的版塊2、文本框的鏈接技術(shù)有助于制作形式多樣的文字塊。&課后作業(yè)：視野拓展：學(xué)生閱讀P27頁(yè)〃視野拓展"內(nèi)容。創(chuàng)作天地：（作業(yè)）完成P27頁(yè)1和2題7課后反思：