平面構(gòu)成三大構(gòu)成.ppt

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1、造型基礎(chǔ)課程一、平面構(gòu)成 二、色彩構(gòu)成 三、立體構(gòu)成三大構(gòu)成(平、色、立)視覺(jué)訓(xùn)練是通向現(xiàn)代設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路,是打開(kāi)造型基礎(chǔ)之門的一把金鑰匙。平面構(gòu)成第一章平面構(gòu)成概論一、構(gòu)成的概念所謂構(gòu)成就是將不同形態(tài)的兩個(gè)以上的單元(包括不同的材料)重新組合成為一個(gè)新的單元,并賦予視覺(jué)化的、力學(xué)的觀念。它也是一個(gè)造型概念,是現(xiàn)代造型設(shè)計(jì)的專用語(yǔ)。二、平面構(gòu)成的特點(diǎn)平面構(gòu)成不是以表現(xiàn)具體的物象為特征,但是它反映了自然運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律性。第一,強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)實(shí)的構(gòu)成規(guī)律,把自然界的復(fù)雜性用最簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面進(jìn)行分解、組合、變化,反映出客觀實(shí)在所具有的運(yùn)動(dòng)規(guī)

2、律。第二,它是一種高強(qiáng)度的理性活動(dòng),是一個(gè)自覺(jué)地的、有意識(shí)的再創(chuàng)造過(guò)程。平面構(gòu)成運(yùn)用了數(shù)學(xué)邏輯、視覺(jué)反應(yīng)、視覺(jué)效果,對(duì)形象進(jìn)行重新設(shè)計(jì),構(gòu)成空間深度,并突出它的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,表現(xiàn)出具有超越時(shí)間、空間的圖形效果。同時(shí)還使感性的藝術(shù)設(shè)計(jì)問(wèn)題得以概念化、邏輯化與科學(xué)化。平面構(gòu)成突破了幾何圖案的平面空間特征,增強(qiáng)了畫(huà)面的運(yùn)動(dòng)感和空間深度,在平面上產(chǎn)生了一種空間起伏的視覺(jué)效果。三、平面構(gòu)成的分類(1)自然形態(tài)的構(gòu)成 自然形態(tài)的構(gòu)成就是以自然本體形象為基礎(chǔ)的構(gòu)成形式。這種構(gòu)成方法保持原有形象的基本特征,通過(guò)對(duì)形象整體或局部的分割、組合、排列,重新構(gòu)

3、成一個(gè)新圖形。(2)抽象形態(tài)的構(gòu)成 抽象形態(tài)的構(gòu)成是以抽象的幾何形象為基礎(chǔ)的構(gòu)成,即以點(diǎn)、線、面等構(gòu)成元素,進(jìn)行各種形態(tài)的多種組合。其構(gòu)成方法是以幾何形態(tài)為基本元素,按照一定的規(guī)律進(jìn)行組合排列。四、平面構(gòu)成的意義平面構(gòu)成作為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力相結(jié)合,其單純性表現(xiàn)摒棄功能、材料、工藝、造價(jià)等與設(shè)計(jì)有關(guān)的因素,而把注意力集中于造型能力的訓(xùn)練上,特別是通過(guò)抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則,培養(yǎng)形象思維的敏感性,反映現(xiàn)代人的生活方式和審美理想,是平面設(shè)計(jì)的必經(jīng)途徑。五、平面構(gòu)成的發(fā)展1、始于19世紀(jì)下半葉,以莫

4、里斯為代表的英國(guó)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著現(xiàn)代設(shè)計(jì)孕育。2、包豪斯1919年德國(guó)包豪斯學(xué)院的成立,創(chuàng)造一個(gè)藝術(shù)與技術(shù)接軌的教育環(huán)境,培養(yǎng)出適合于機(jī)械時(shí)代理想的現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才。包豪斯基本原則①主張藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合統(tǒng)一;②強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的目地是人而不是產(chǎn)品;③認(rèn)為設(shè)計(jì)必須遵循自然與客觀的法則來(lái)進(jìn)行。3、二戰(zhàn)后日本平面構(gòu)成發(fā)展于應(yīng)用。4、80年代初由香港傳入中國(guó)高等設(shè)計(jì)學(xué)教育。

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