給小學生父母的一些建議.doc

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1、給小學生父母的一些建議大偵探福爾摩斯曾說過，從孩子可以了解一?個家庭。性格陰郁的孩子不會出身于快樂的家庭，個性殘忍的孩子也不會來自高尚的家庭。反過來說，有什么樣的家庭，就有什么樣的孩子。孩子成胚胎的那一?刻，很多東西都已經(jīng)確定了?！叭龤q看大，七歲看老”講的就是父母及家庭教育的重要性。和諧的家庭環(huán)境,良好的夫妻關(guān)系，健康、文明的生活方式都是孩子成長的沃土。從某種意義上講，父母及家庭教育掌控著孩子一生的命運。一、父母要首先追問自己三個問題1、養(yǎng)育兒女的終極ri標是什么。沒有對這個問題的思考，就不明白教育孩子的出發(fā)點和落腳點。筆者認為，讓孩子在未來的人生屮，有尊嚴、有價值、優(yōu)雅地

2、生存著應(yīng)當成為養(yǎng)育兒女的終極FI標。為此，做父母的要一直努力，直至生命的最后一刻，父母的偉大也在于此。當下的小學階段教育要讓孩子有健康的身心、優(yōu)良的品質(zhì)、學有興致、學屮見長。要讓孩子有一?個快樂、留戀的童年。2、在孩子成長的過程屮是什么角色。父親應(yīng)該扮演什么樣的角色，起到什么樣的作用？如，父親經(jīng)常代表著一種榜樣，是堅定的意志、勇敢的行為、忍耐的力量、勤奮的探索等具有力量的象征。母親應(yīng)該扮演什么樣的角色？起什么樣的作用？每個家庭的模式是不一樣的。在教育孩子的過程屮，父母應(yīng)該有明確的分工和協(xié)作，有意識的達成教育的F1標。而不是只關(guān)心孩子的生活細節(jié)和學習成績，其它的順其自然。3、

3、家庭教育（父母）最重要的任務(wù)是什么。父母給孩子最重要的應(yīng)汁是是非的概念、樂觀自信、不妨礙其成長（孩子能口己做的父母不包辦）、幫助孩子找到智能優(yōu)勢所在并引導發(fā)展。二、父母應(yīng)與孩子結(jié)伴成長1、做榜樣。孩子出生時是一個清清片片的生命，慢慢長大后便各不相同，是因為在成長的過程屮父母、老師、社會給他裝載了很多的東西。孩子是一面鏡子，那里面到處有父母的影子。你希望孩子做什么樣的人，自己先做什么樣的人。我們希望自己的孩子品行端正，熱愛學習，舉止優(yōu)雅，可是，我們自己做到了嗎？而對孩子那雙清純的眼睛，我們切莫污染。父母的人生觀、價值觀都會折射到孩子身上。父母的不良習氣，如：粗魯、臟話、抱怨、

4、不孝、貪小便宜等，都會給孩子不良的影響。因此，在孩子面前裝也要裝好人。人的基因遺傳，行為習慣、道徳品質(zhì)、心態(tài)性格也遺傳，只是后者是后天遺傳，是人可以掌控的。人是最復(fù)雜的存在，教育是最變幻莫測的現(xiàn)彖，同樣地方法在不同的孩子身上效果不一樣，同樣地方法在相同的孩子身上，時機、心情不一樣，效果也不同。家長、教師都是在孩子心尖上行走的人，稍有不慎便會貽誤一顆心、一個生命。所以，我們說：做好自己是最好的教育。2、教做人。做人是孩子安身立命之本。在教育孩子的過程屮，在是非問題上、在原則問題上絕不能手軟，小得時候你不修理他，長大后要么他修理你，要么別人修理他。當然，你的是非標準首先應(yīng)該是對

5、的。在方法上要盡量動之以情，曉之以理，若已成為習慣，可以進行必要地懲戒。至于怎么樣做人，內(nèi)容太多，包含了許多人生的智慧，可謂仁者見仁智者見智，需要大家不斷探討,不斷學習，不斷感悟，因為我們都不是完人?？傊?，要教孩子做一個善良、誠信、正派、能為他人著想的人。3、養(yǎng)習慣。習慣是一種定型性行為，是一種自然動作。習慣不是遺傳得來的，是人在后天的生活環(huán)境屮習得的。習慣分良好習慣和不良習慣。良好的行為習慣要從小培養(yǎng)，少年兒童成長中的每一天都是習慣培養(yǎng)的好吋機。在少年兒童吋期，人的身心發(fā)展還未定型，具有較強的可塑性，這一時期也是僑正不良習慣的最佳時期，甚至是關(guān)鍵期?，F(xiàn)代心理學研究表明，在

6、兒童心理發(fā)展的過程小存在許多發(fā)展的關(guān)鍵期，一旦錯過這些關(guān)鍵期，人的某些心理詁質(zhì)就得不到應(yīng)有的發(fā)展，從而成為終身的缺失和遺憾。好習慣是健康人格的基礎(chǔ)，讓人終身受益，良好的習慣也是能力和索質(zhì)的生長點。習慣與索質(zhì)一樣，都是人的第二天性，即穩(wěn)定、長期起作用的品質(zhì)。在一?定意義上來說，習慣就是素質(zhì)。最重耍的好習慣有：鍛煉的習慣、做好孩子的習慣、讀書的習慣、自我保護的習慣、衛(wèi)生的習慣等等。好習慣的形成并不容易，有人說，一?個動作重復(fù)21次就會形成習慣，不妨試試。父母可以做一下分工。4、知差異?！敖逃莵砹霞庸?，不要試圖改變原材料。”作為個體的人，每一個都是極其復(fù)雜的生命體，有著不同的基

7、因密碼、智力結(jié)構(gòu)、家庭環(huán)境，注定有著不同的發(fā)展趨向和生命軌跡。教育的作用在于使人在社會化的過程小克服人性屮的貪、嗔、癡，而追求真、善、美，擴大人的精神屬性；使人揚自身智力的優(yōu)勢，小則為生存的優(yōu)雅而有尊嚴，大則為人類社會的發(fā)展進步盡人生Z責任，擴大人的社會屬性。每個孩子都是一個獨特的生命體，無論是外部特征還是智力結(jié)構(gòu)都有其優(yōu)勢和不足。FI前的學校教育是大班化授課制，孩子的個性很難的到充分的發(fā)展。為彌補學校教育的不足，家長應(yīng)該仔細了解發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點、優(yōu)勢區(qū)，因勢利導，使孩子在未來的人生路上能揚長避短，更好地實現(xiàn)口己的