“小傘兵”和“小刺猬”.docx

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1、“小傘兵”和“小刺猬”【導(dǎo)讀】輕聲讀下面的短文，想一想，小傘兵、小刺猬各指的是什么？它們是怎樣傳播種子的？你還知道哪些植物的種子需要傳播嗎？秋天，蒲公英媽媽的孩子們頭上長著白絨毛，活像一群小傘兵.小傘兵的隔壁住著蒼耳媽媽的孩子──小蒼耳.小蒼耳全身長滿了尖尖的刺，真像一個個小刺猬.一個頂小的小傘兵對頂小的小刺猬說：媽媽說，我們分散到別處去，藏在泥土里，才會長成一棵真正的蒲公英.小刺猬問：可是，你們怎么到別處去呀？突然一陣秋風(fēng)吹來，一個個小傘兵像真的傘兵一樣，張開降落傘飛到了天上.小刺猬也想到別處去，可他們沒有小傘，不

2、能跟著風(fēng)伯伯飛.一只小鹿從蒼耳媽媽身邊擦過，全身是刺的小蒼耳被掛在小鹿身上.小刺猬像騎著大馬一樣，出門旅游去了.小鹿靠在樹上蹭癢，那個頂小的小刺猬就落在草地上.咦，小刺猬，你怎么也到這里來啦？??！原來是那個頂小的，小傘兵，他有一半已經(jīng)埋在土里.小傘兵和小刺猬又在一起了.風(fēng)伯伯吹起松軟的土，蓋在小傘兵和小刺猬身上.春天到了，小傘兵從泥土里鉆出來，成了真正的蒲公英，開著美麗的黃花.小刺猬也長成了真正的蒼耳，像媽媽那樣長著心形的葉子，開著漂亮的綠花.（《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》）學(xué)案自主預(yù)習(xí)(1)詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的

3、詞而用“嘶啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可體會到什么?(2)鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義.結(jié)合時代特征，說說它們有哪些象征意蘊?(3)詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面.”有何深意?(4)詩歌的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響?（5）概括本詩的主旨.鄉(xiāng)愁自主預(yù)習(xí)2詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的?這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點?它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征?在詩中有什么表達效果?③詩歌的

4、第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用?拓展延伸1、臺灣當(dāng)代女詩人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》(詳見課本P5)也是抒寫鄉(xiāng)愁的，說說它與課文在表達上各有什么特點？2．語言運用.余光中說鄉(xiāng)愁是“淺淺的海峽”，席慕蓉說是“沒有年輪的樹”，那么，如果有一天走出家門，你心中最惦記的是什么?請發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現(xiàn)你的感覺.鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；鄉(xiāng)愁是；3、小結(jié)同學(xué)們，“鄉(xiāng)愁”是我國傳統(tǒng)文學(xué)歷久常新的主題，像唐代詩人李白的名作《靜夜思》：“.”王灣《次北固山下》：“”崔顥《黃鶴樓》：“”余光中的首這《鄉(xiāng)愁》詩，無論是內(nèi)容還是形

5、式，都映射著中國古典詩詞的神韻和魅力.吟誦這深情的戀歌，我們掂量出了詩人思想中中國意識的分量.教學(xué)后記：