五年級語文上冊期中段考試卷分析.docx

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1、五年級語文上冊期中段考試卷分析 ?。?0XX——20XX學(xué)年度第一學(xué)期)  一、試題特點(diǎn)  本次考試檢測范圍為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級語文上冊(1——4單元)。試卷從拼音、字詞、句段、閱讀、習(xí)作等方面對學(xué)生的語文能力進(jìn)行全面檢測。試題題量不多,知識面廣。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)及綜合運(yùn)用語文知識的能力?! 《?、考試情況  本班52人參加考試,及格40人,不及格12人,及格率76.92%,80分段18人。70分段14人。60分段8人??偡?509,平均分:67.48分。優(yōu)秀率:34.62%。最高分89分。最低分:14.5分?! ∪⒕砻媲闆r分析 ?。?)拼音知識(第一題):滿分人數(shù)不到

2、一半。出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤最多的是“擔(dān)憂”寫成“但憂”、“但猶“;”環(huán)繞“的”繞“多寫一點(diǎn)?! 。?)字詞部分(第二題):從卷面上看,錯(cuò)較多的是“倘“的組詞,有組成”時(shí)倘和倘倘下“形近字分辨不清楚?! 。?)句段部分(第第3頁共3頁  三、  四、  五、  六、  七、  八、題)這幾道題中得分率較高的是第六題(判斷句子的意思是否相同)、第七題(把句子補(bǔ)充完整)。涉及到“日積月累“及課文中的句段,學(xué)生掌握較好。對于句子是否有語病及排列句子的順序,答題效果不令人滿意,需在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練。 ?。?)閱讀部分(第九題):完成比較好的是第1小題(選擇合適的詞語和音節(jié))。第2小題寫近義詞及反義詞中“

3、出現(xiàn)“的反義詞只有少數(shù)人答對,滿分人數(shù)不多。特別是第3、第4小題,大部分的學(xué)生概況能力不強(qiáng),答題不夠完整?! 。?)習(xí)作(第十題):本次習(xí)作是選擇自己成長過程中的一件事,具體地寫下來。要寫清楚自己從這件事中明白的某個(gè)道理或得到的啟示,題目自擬。但能把一件事寫生動(dòng)具體,事例典型,突出真情實(shí)感,構(gòu)思巧妙的作文屈指可數(shù)。大部分習(xí)作僅能達(dá)到18分以上24分以下的水平。  四、反思與整改第3頁共3頁  1抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,牢固掌握基礎(chǔ)知識。采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! ?、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能?! ?、閱讀理解題注意培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能

4、力。在教學(xué)中要求學(xué)生多讀短文,讀通讀順讀懂以后再進(jìn)行答題?! ?、對學(xué)生閱讀能力及寫作能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生多看,多讀、多想,多寫,多積累,養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。多積累好素材,好詞好句。堅(jiān)持每個(gè)單元一篇習(xí)作、每周一篇小練筆。并學(xué)會修改習(xí)作,力求做到主題突出、有真情實(shí)感、語句通順生動(dòng)?! 〉?頁共3頁

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