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1、教師實習(xí)體會:遇挫與教師實習(xí)體會:閱讀反思合集教師實習(xí)體會:遇挫教師實習(xí)體會:遇挫在這個星期里我遇到了頂崗實習(xí)以來我認(rèn)為的第一個挫折一一與家長的矛盾。我一直都覺得學(xué)校的老師、家里的家長是統(tǒng)一戰(zhàn)線的,不說別的就教育而言,我們都有統(tǒng)一的目標(biāo),讓孩子能健康快樂的成長學(xué)習(xí)。我的父母也是這樣表現(xiàn)的,每次見到老師都要表達(dá)一下他們對學(xué)校的信任,并且給予更多的權(quán)力,還告誡我們要尊重老師、愛戴老師!但在這個星期里我看到了不一樣的家長,這些家長我能體諒他們,可卻在心目中反省著!作為一個實習(xí)老師,我相信勤奮是一個共同點(diǎn)。我們是教師的預(yù)備役,但我們沒有經(jīng)驗這是一個致命點(diǎn),我們只能努力、勤奮的去向老教師
2、學(xué)習(xí),拼命地汲取著教學(xué)的知識,更何況我們還抱著一腔熱血準(zhǔn)備在這個我們即將踏進(jìn)的工作領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。我們每個人都在努力著。當(dāng)班主任是一個意外,但我并沒有因這是個意外而敷衍塞責(zé),我努力的學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)一個合格而優(yōu)秀的班主任,可是這是一個過程,我不可能一下子就變成一個優(yōu)秀的班主任,但家長卻并不理解,他們僅僅就因為我沒有經(jīng)驗就對我抱有否定,也是每一個家長都是愛護(hù)自己的孩子他們的心情是可以理解的,父母只有一個孩子,而老師卻有一個班的孩子,他們都希望擁有最好的老師教他們的孩子,父母都想給孩子最好的。這就要老師去平衡好與家長的關(guān)系,這是一個問題,是難題也是機(jī)會,一個鍛煉我的機(jī)會。對于這次考驗我采取
3、溝通的方式,跟家長溝通讓家長了解孩子的情況,也了解我的努力,看到老師的付出讓他們了解我跟他們有一樣的目標(biāo),并且為之努力著;勤交流,多溝通,多學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師。雖然我覺得這次處理的還很稚嫩,但我會努力讓自己變得更合格,更優(yōu)秀!優(yōu)秀老師這條路任重而道遠(yuǎn),吾將上下而求索!教師實習(xí)體會:閱讀反思教師實習(xí)體會:閱讀反思中學(xué)語文閱讀課可以區(qū)分為課內(nèi)材料和課外材料的教學(xué),課內(nèi)閱讀材料篇幅上一般都不是很長,大多都是名篇,對這些材料的解讀也比較多,而且很多已經(jīng)定型,對學(xué)生的閱讀來講,這些材料的理解比較繁瑣,教師的引導(dǎo)也大多不能脫離既有的教學(xué)框架,這造成閱讀課堂的效率降低,學(xué)生的閱讀興趣也被削弱。
4、而課外閱讀材料的選擇余地非常大,教師能夠根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇相應(yīng)的閱讀材料讓學(xué)生去感悟和理解。在材料的選擇上,教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來分析,確保學(xué)生在閱讀材料之后能夠有所感悟,能夠在教師的引導(dǎo)下形成對材料的分析能力和提煉能力。材料的選擇不必面面俱到,應(yīng)該選擇某一個點(diǎn)或者某一類別,讓學(xué)生逐一去獲得能力和感悟。做筆記是閱讀教學(xué)的必備環(huán)節(jié),包括批注和讀書札記。從二者的形式上來看,批注要求非常精煉的標(biāo)示出材料的立意、表達(dá)中心等,而讀書札記則是要求學(xué)生摘抄感觸較深的句子,并寫下自己的感悟。從時間上來看,筆記的時間并不充足,這就要求學(xué)生在做筆記的時候一定要非常精煉簡約,用凝練的筆觸勾勒出材
5、料的主題、自己的感悟。從筆記的有效性上來分析,并不一定長篇大論就能說明問題,反而會顯得啰嗦,倒是恰如其分的點(diǎn)滴記錄能夠讓學(xué)生二次思考,不斷拓展閱讀的深度與廣度。教師要引導(dǎo)學(xué)生體會詞語的準(zhǔn)確用法,能夠用最精煉的筆法來表達(dá)自己的感受,把自己的思想充分的表達(dá)出來。通過凝練的筆記訓(xùn)練,學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)的能力不斷提高,這些營養(yǎng)又反哺寫作表達(dá),讓寫作能力也得到有效提升。中學(xué)生對閱讀材料的解讀具有一定的片面性,而且他們并不愿意去聆聽教師的長篇大論,針對這一特點(diǎn),教師要采用簡約化的閱讀教學(xué)取向,設(shè)計精煉而短小的點(diǎn)撥語,讓學(xué)生不僅能感受到教師引導(dǎo)的正確性,而且能夠順著引導(dǎo)去思考。教師要抓住學(xué)
6、生的內(nèi)心感悟去創(chuàng)設(shè)點(diǎn)撥環(huán)節(jié),在學(xué)生有所感悟但是不夠明確的地方進(jìn)行點(diǎn)撥,一方面可以加深學(xué)生的理解,另一方面也可以讓學(xué)生進(jìn)行二次思考,發(fā)展了學(xué)生的閱讀理解能力。經(jīng)過期中考試,從同學(xué)們的答題情況來看,特別是在閱讀寫作方面,真的是非常的差。為了提高這方面的能力,我一定要做到以上兩點(diǎn),這是我的總結(jié)也是我的反思。