數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究.doc

數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究.doc

ID:52628128

大?。?7.50 KB

頁數(shù):11頁

時間:2020-03-29

數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究.doc_第1頁
數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究.doc_第2頁
數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究.doc_第3頁
數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究.doc_第4頁
數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究.doc_第5頁
資源描述:

《數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究.doc》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究摘要論述評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究是數(shù)字信息服務(wù)評估研究中的重要一環(huán),科學(xué)的評估規(guī)劃與實(shí)施策略可以使評估效率和質(zhì)量得到顯著提升;指出由於可能受到來自評估機(jī)構(gòu)內(nèi)外多種因素的影響,數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略的內(nèi)容和手段需要經(jīng)過周密的安排與部署,最終實(shí)現(xiàn)評估理論及評估實(shí)踐的科學(xué)統(tǒng)一關(guān)鍵詞數(shù)字信息服務(wù)評估評估規(guī)劃實(shí)施策略分類號G250.7缺乏有效的評價(jià)和質(zhì)量控制機(jī)制仍是當(dāng)前數(shù)字資源建設(shè)與數(shù)字信息服務(wù)的一個薄弱環(huán)節(jié),解決該問題的關(guān)鍵之一就是要加快數(shù)字信息服務(wù)評估,從理論探討向?qū)嵺`領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化,促使現(xiàn)

2、有成果得到認(rèn)同及推廣。開展數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃和實(shí)施策略研究,目的就在於將數(shù)字信息服務(wù)評估原理、技術(shù)、方法等真正嵌入到數(shù)字信息服務(wù)系統(tǒng)的各個功能模塊,構(gòu)建起一種切實(shí)可行的評估機(jī)制1我國數(shù)字信息服務(wù)評估實(shí)施策略研究現(xiàn)狀考察我國有關(guān)數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略,可以分別從理論分析和實(shí)踐探索兩個角度來進(jìn)行從理論角度探討我國數(shù)字信息服務(wù)評估的文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn),這些研究成果提出的實(shí)施流程大致可歸納為:“前期準(zhǔn)備”、“確立數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究摘要論述評估規(guī)劃與實(shí)施策略研究是數(shù)字信息服務(wù)評估研究中的重要一環(huán),科學(xué)的評估規(guī)劃

3、與實(shí)施策略可以使評估效率和質(zhì)量得到顯著提升;指出由於可能受到來自評估機(jī)構(gòu)內(nèi)外多種因素的影響,數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略的內(nèi)容和手段需要經(jīng)過周密的安排與部署,最終實(shí)現(xiàn)評估理論及評估實(shí)踐的科學(xué)統(tǒng)一關(guān)鍵詞數(shù)字信息服務(wù)評估評估規(guī)劃實(shí)施策略分類號G250.7缺乏有效的評價(jià)和質(zhì)量控制機(jī)制仍是當(dāng)前數(shù)字資源建設(shè)與數(shù)字信息服務(wù)的一個薄弱環(huán)節(jié),解決該問題的關(guān)鍵之一就是要加快數(shù)字信息服務(wù)評估,從理論探討向?qū)嵺`領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化,促使現(xiàn)有成果得到認(rèn)同及推廣。開展數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃和實(shí)施策略研究,目的就在於將數(shù)字信息服務(wù)評估原理、技術(shù)、方法等真正嵌

4、入到數(shù)字信息服務(wù)系統(tǒng)的各個功能模塊,構(gòu)建起一種切實(shí)可行的評估機(jī)制1我國數(shù)字信息服務(wù)評估實(shí)施策略研究現(xiàn)狀考察我國有關(guān)數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策略,可以分別從理論分析和實(shí)踐探索兩個角度來進(jìn)行從理論角度探討我國數(shù)字信息服務(wù)評估的文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn),這些研究成果提出的實(shí)施流程大致可歸納為:“前期準(zhǔn)備”、“確立評估原則與內(nèi)容”、“建立評估指標(biāo)體系”、“調(diào)查與數(shù)據(jù)收集”、“評估分析”和“提交評估報(bào)告”6個步驟,但其中隻有極少數(shù)文獻(xiàn)強(qiáng)調(diào)評估實(shí)施應(yīng)是一個循環(huán)往復(fù)的過程,並且明確地將“評估規(guī)劃(計(jì)劃)”納入整個評估實(shí)施過程中來從實(shí)踐角度來看,

5、我國見諸報(bào)道的與數(shù)字信息服務(wù)有關(guān)的評估實(shí)踐僅10多項(xiàng),機(jī)構(gòu)有國傢圖書館、清華大學(xué)圖書館、上海交通大學(xué)圖書館、西安理工大學(xué)圖書館、西北工業(yè)大學(xué)圖書館、西安交通大學(xué)圖書館、大連理工大學(xué)圖書館、西南交通大學(xué)圖書館、中山大學(xué)圖書館等。然而這些研究大多重在展示評估方法和評估結(jié)果,其中除清華大學(xué)書館外均未能對具體的評估規(guī)劃與實(shí)施流程作系統(tǒng)闡述可見,關(guān)註數(shù)字信息服務(wù)評估的規(guī)劃與實(shí)施策略問題已經(jīng)刻不容緩,必須在實(shí)施數(shù)字信息服務(wù)評估之初,預(yù)先對評估的環(huán)節(jié)、步驟以及相關(guān)要素進(jìn)行統(tǒng)籌分析,制訂出一套完備的實(shí)施計(jì)劃2數(shù)字信息服務(wù)評估規(guī)劃與實(shí)施策

6、略的意義數(shù)字信息服務(wù)的提供方、中間方和接受方均出現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢,數(shù)字信息服務(wù)評估需要將更多的因素置於合理控制之下。評估規(guī)劃至少可以在以下兩個方面發(fā)揮重要作用:2.1強(qiáng)化評估活動的覆蓋面和滲透力過去人們認(rèn)為,評估是在任務(wù)完成並出現(xiàn)成績和效果之後,才會產(chǎn)生評估的需要?;哆@種觀點(diǎn),大多數(shù)機(jī)構(gòu)或個人都將評估視為後續(xù)工作,更談不上預(yù)先規(guī)劃瞭。但對於數(shù)字信息服務(wù)來說,尤其不應(yīng)把評估當(dāng)作一個後續(xù)環(huán)節(jié)。數(shù)字信息資源及服務(wù)的開發(fā)、提供和管理是一個整體,如要對這個整體進(jìn)行全面評估,就必須把評估納入整體。以便有效地把握評估時機(jī),提早安排各

7、項(xiàng)工作,並提供技術(shù)支持。數(shù)字信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施、資源存儲及服務(wù)運(yùn)行框架等,都會對評估數(shù)據(jù)的產(chǎn)生、收集和報(bào)告產(chǎn)生直接的影響。因此,評估人員必須在上述環(huán)節(jié)就要考慮為評估提供合理?xiàng)l件2.2確保評估方法的多樣性和系統(tǒng)性適用於數(shù)字信息服務(wù)評估的方法多樣。但要運(yùn)用眾多技術(shù)方法並創(chuàng)造最佳效果,卻並不容易。首先,評估技術(shù)和方法的選擇必須建立在對它們有較為全面與深入瞭解的基礎(chǔ)上;其次,各種技術(shù)方法具有不同的適應(yīng)性,因此要預(yù)先對評估能力、評估場景及相關(guān)因素進(jìn)行有針對性的分析;最後,技術(shù)和方法的運(yùn)用也不是相互獨(dú)立的,須將選取的技術(shù)方法進(jìn)行

8、有效整合,才能構(gòu)造系統(tǒng)的實(shí)施策略。通常要獲得信息量充沛的評估結(jié)果,可能會釆用多種方法手段;要使評估數(shù)據(jù)具有更高的可讀性、可比性,也絕非一次評估就能實(shí)現(xiàn)的3影響評估規(guī)劃與實(shí)施策略的因素?cái)?shù)字信息服務(wù)的評估活動全過程總是處於由一系列因素構(gòu)成的機(jī)構(gòu)或組織背景之下,最終這些影響都要體現(xiàn)在評估規(guī)劃以及實(shí)施策略中3.1機(jī)構(gòu)向外界負(fù)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。