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《北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育考研參考書(shū),歷年考研真題,考研經(jīng)驗(yàn),考研輔導(dǎo)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、北京航空航天大學(xué)翻譯碩士考研真題，考研真題解析北京航空航天大學(xué)翻譯碩士考研真題，考研真題解析2015北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課二考研真題一、中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)（70分）（一）填空題1、世界四大文明包括古埃及文明、（）、古中國(guó)文明、古印度文明。2、儒家思想的核心是“仁”，其中關(guān)于“人”的兩個(gè)中心思想是（）。3、道家認(rèn)為天道（），從而推出人道無(wú)為。4、歷史上周武王伐紂的一場(chǎng)著名的戰(zhàn)爭(zhēng)是（）。5、古希臘神話中（）不顧宇宙之父宙斯的反對(duì)，把火種偷偷送給了人類。6、唐玄奘的著作是（）。7、西方一場(chǎng)人本主義的運(yùn)動(dòng)是（）。8、路易十四時(shí)期建的位于巴黎
2、郊區(qū)的宮殿是（）。9、蘇軾“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”說(shuō)的是（）。10、宋詞分為兩大流派，一派以蘇軾為代表，一派以柳永、李清照為代表，這兩派是（）。11、康熙年間，為中國(guó)做宮廷畫(huà)師五十多年的意大利畫(huà)家是（）。12、2010年上海世博會(huì)的主題是()。13、我國(guó)探月工程叫（）。14、二里頭文化基本與夏代吻合，上承龍山文化，下啟（）。15、公元1403年，明成祖（）遷都時(shí)改稱北京。16、三綱是（），五常是（）。17、楷書(shū)四大家有顏真卿、柳公權(quán)、（）、歐陽(yáng)詢。18、西方以個(gè)體主義為主，中國(guó)以（）主義為主。19、《道德經(jīng)》的作者是（）。（二）
3、選擇題2、“風(fēng)水”屬于我國(guó)以下（）。山川地理學(xué)、堪輿地理學(xué)、以上三者都有3、《雷雨》的作者是（）。4、下列不屬于傷痕小說(shuō)的作家是（）。王安憶、郭敬明5、《四庫(kù)全書(shū)》是在（）皇帝下完成的。科舉制產(chǎn)生于（）朝。6、《說(shuō)文解字》中“視而可識(shí)，察而見(jiàn)意”指（）。7、下列不屬于漢字文化圈的是（）。越南、韓國(guó)、尼泊爾8、（）在西班牙女王的支持下，四次橫渡大西洋，到達(dá)美洲大陸。9、《﹡圖》的作者是（）。顧愷之、閻立本、閆立德、吳道子10、北代表玄武，南代表（）。（三）論述題（30分）請(qǐng)用具體觀點(diǎn)和具體實(shí)例分析換位思考在跨文化交際中的重要性和必要性。要求：邏輯清楚；
4、資料詳實(shí)（30分）二、語(yǔ)言教學(xué)及教育、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分（40分）（一）填空題1、韓禮德的（）功能理論。2、（）年，第一次成立“東歐交換生中國(guó)語(yǔ)文專修班”。3、記憶按保持的狀態(tài)和時(shí)間分為：感覺(jué)記憶、（）、長(zhǎng)時(shí)記憶。4、印歐語(yǔ)系的學(xué)生常常分不清送氣音和不送起音，這是由于偏誤中的（）。5、學(xué)習(xí)語(yǔ)言所需要的特殊認(rèn)知素質(zhì)叫（）。6、耶克斯—多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平并非線性關(guān)系，而是呈（）。7、展示圖片、目的語(yǔ)與客觀事物相聯(lián)系的教學(xué)法流派是（）。8、漢語(yǔ)語(yǔ)言要素包括（）、漢字教學(xué)、詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)。9、教學(xué)環(huán)節(jié)包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)檢查、學(xué)習(xí)新內(nèi)容、（
5、）、布置課外作業(yè)。10、HSK屬于水平測(cè)試，學(xué)校的期末考試屬于（）。11、韋斯特，閱讀法，一系列十冊(cè)的教材是（）。12、在語(yǔ)法教學(xué)中，先講請(qǐng)語(yǔ)法規(guī)則，然后練習(xí)是（）。歸納法、演繹法、13、德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特提出（）中心論。（二）選擇題1、（）提出了語(yǔ)言“譜系樹(shù)”理論。2、說(shuō)話的內(nèi)容要真實(shí)，反映了格賴斯會(huì)話原則的（）原則。3、夸美紐斯提出的教學(xué)模式是（）。4、主張把心理作為一個(gè)整體組織來(lái)研究，認(rèn)為整體不能還原為各個(gè)部分、各個(gè)元素的心理學(xué)是（）。5、歷史比較語(yǔ)言學(xué)6、《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話》的作者是（）。心理測(cè)量學(xué)角度，我國(guó)古代的“七巧板”屬于（）。創(chuàng)造性
6、原則、（三）判斷題1、第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言不是按獲得的先后順序區(qū)分的。2、記單詞需要10分鐘，則記15分鐘效果最好。3、《馬氏文通》通過(guò)對(duì)古代漢語(yǔ)的研究，……。4、歷史語(yǔ)言學(xué)就是對(duì)某種語(yǔ)言某一時(shí)期的……進(jìn)行研究。5、……，通過(guò)教師的動(dòng)作指令來(lái)理解是默教法最大的特點(diǎn)。6、以學(xué)生為中心是人本主義心理學(xué)開(kāi)始的。﹡三、材料分析與寫(xiě)作（40分）教學(xué)對(duì)象：初級(jí)班教學(xué)時(shí)間：90分鐘今天，……，我的朋友們都說(shuō)我是個(gè)馬大哈。因?yàn)槲铱偸莵G三落四?！覄傄T自行車，發(fā)現(xiàn)手機(jī)忘帶了，于是我跑上樓去取手機(jī)。當(dāng)我到房間門口時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)我的鑰匙還在自行車上，我又跑下樓去拿鑰匙……
7、。我可是住在五樓，沒(méi)有電梯??！還有一次，我去超市買東西，結(jié)賬時(shí)遇到了同屋，我們就一路又說(shuō)又笑地回學(xué)校去了?！野l(fā)現(xiàn)我的書(shū)包還在超市的存包處，我又跑回去……。1、根據(jù)上面的材料確定本課的教學(xué)目的、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)（包括教學(xué)時(shí)間）。（15分）2、請(qǐng)至少找出三個(gè)應(yīng)講授的語(yǔ)法點(diǎn)或重點(diǎn)詞語(yǔ)，并對(duì)其中一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行分析和處理。（分析這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的形式和意義，并說(shuō)明該語(yǔ)法點(diǎn)的操練步驟和環(huán)節(jié)。）（15分）3、請(qǐng)說(shuō)明對(duì)材料中課文的講練步驟和操練環(huán)節(jié)。（10分）考研政治資料相關(guān)知識(shí)點(diǎn)6：促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧1．促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧的本質(zhì)促進(jìn)個(gè)人與他人的關(guān)
8、系，在本質(zhì)上是社會(huì)關(guān)系尤其是社會(huì)利益關(guān)系的表現(xiàn)形式。2.促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧應(yīng)堅(jiān)持的原則：第一．平等原則；平
