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《讀點絳唇有感露濃花瘦薄汗輕衣透-點絳唇.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《點絳唇》，知我心……-----讀《點絳唇》有感品讀經(jīng)典敘說故事蹴罷秋千,起來慵整纖纖手。露濃花瘦,薄汗輕衣透。見客入來,襪刬金釵溜。和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅。點絳唇李清照李清照一個，既有“天接云濤連曉霧”的豪放；也有“小橋流水碧云天”的典雅的女詞人。喜歡她，已經(jīng)很久了。印象中的她，清新婉約，自我從容，清麗的如一江邊的女子，獨坐夕照中。她的詞充滿了濃郁的生活氣息，揮灑著真摯的動人情感。只言片語間將剎那的過往定格為永恒，令我珍愛數(shù)年，回味無窮……以淺俗之語發(fā)清新之思，清新明快的為我們塑造了一個天真爛漫而又美麗多情的妙齡少女形象。一直摯愛著李清照，摯愛著如她般淡雅的情懷
2、，清幽的詩韻。幾度夜色闌珊、月影如鉤。執(zhí)一盞燭火照心，品一杯香茗動情。輕撫著那本本散發(fā)著淡淡墨香的唐詩與宋詞，遙望著天邊的群星?？傆幸粋€聲音，在心底間輕輕的劃過：“讓我的孩子們也愛上詩吧！我要與我的孩子們在詩的國度里，同醉！”詩意濃濃的語文課堂，就是我和孩子們暢游的海洋。有人說，教育是一首詩，我想那么語文課堂就該是充滿詩意的天地吧。中國是詩的國度。詩意來自生活，詩意無處不在。我努力扮演一只蜂王，帶領(lǐng)著一群“小蜜蜂”，在文學(xué)的花園里，采花摘蜜。卻看，朵朵花芬芳，顆顆心明朗。像一個年年守侯在渡口的老人，為來來往往，川流而過的人們，導(dǎo)航。時而，是飽滿的激情綻放，如熊熊火炬；時
3、而，是娓娓的溪水潺潺，似裊裊炊煙。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要散播陽光到別人心中，總得自己的心中先有。要想把博大精深的中國傳統(tǒng)文化的美、古代文字的精，傳遞到孩子的心里，不動情，不用心，怎么行呢？踏進教室門的瞬間，一片歡騰。張張笑臉洋溢著久別重逢的喜悅。那一刻，除了感動，更多的是親人般的溫暖。“老師,你可回來了。”“老師,我們想你了!”“老師,你不在,別的老師給我們上課了……”我的心頭不禁一顫，連平時從不發(fā)言的小雨都說話了。這不正是真情的流露嗎？這不正是走進孩子的心靈，啟發(fā)他們創(chuàng)作的最佳時機嗎？去年花里逢君別，今日花開已一年。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今
4、夜白，月是故鄉(xiāng)明。剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。此語一出，孩子們你看看我，我看看你。眼神中既有自信的渴望，又有點膽怯的退縮。幾十雙大眼睛看著我，似乎在問：“老師，我們行嗎？”小荷才露尖尖角--我愛古詩情深意重我欲乘舟歸去，突聞岸邊歌唱。回頭猛見汪郎，淚水流如波浪。辭別李白辭別汪倫郎，陽春三月回故鄉(xiāng)。汪倫為我來送別，熱淚直流千尺長。故人莊故人備農(nóng)宴，應(yīng)邀賞菊花。樹木穿黃衣，青草脫綠衣。進莊又見圃，菊花爭相放。故人陪賞菊，咱把心歌唱。就這樣，一節(jié)生動的古詩創(chuàng)作課在沸沸揚揚的詩篇中，結(jié)束了。真的結(jié)束了嗎？我想：語文課堂或許結(jié)束了，然而那種詩意，卻永遠不會結(jié)束。他
5、像一陣微風(fēng)，吹進了孩子的心田；像一絲春雨，墜入孩子的心房；像夜空中的一顆恒星，啟迪著孩子；像田邊的一棵新苗，在孩子的心里，生根、發(fā)芽……詩意的青春，詩意的人生?？粗矍暗闹t謙君子，翩翩少年，他們不正是我大好河山、優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)揚者嗎？他們，不正是我用心守護的滿園春色，滿樹桃李嗎？是啊，教育是快樂者的事業(yè)。而這種快樂，是需要用心去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的。在與孩子們朝夕相處的日子里，我時時品嘗著尋找的喜悅，創(chuàng)造的快樂。悠悠五千年，浩蕩天地間。祖國傳統(tǒng)文化的寶庫浩瀚無窮，想讓我們的孩子真正領(lǐng)略華夏古文化的魅力，發(fā)揚古文化的精髓，需要你我的共同努力，更需要你我擁有一顆真誠的心，和真摯
6、的情。請記住：孩子，永遠是課堂的主人。讓我們都來做孩子的知心人，好嗎？點絳唇，知我心。你我，共讀此心…感謝您的靜心聆聽，愿你我同醉于這絢麗的詩篇……
