駱福芹個人研修計劃.doc

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1、駱福芹個人研修計劃本項目將利用“個人空間—教師工作坊—研...”個人研修計劃自我分析：通過診斷測評，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識如下：1.理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。3.了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用。4．通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點：1.了解

2、信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識。自我分析和環(huán)境分析2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學的支持作用。3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等技術(shù)資源。4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)良好行為習慣。最后應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息。環(huán)境分析：我們學?，F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫沒有建設(shè)。發(fā)展目標：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教

3、學能力1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。我的發(fā)展目標應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：1.理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術(shù)促進自

4、我反思與發(fā)展的意識。2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣，不斷提升教育教學能力。3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學習能力。5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結(jié)合。應(yīng)用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。實現(xiàn)目標中可能面臨出現(xiàn)的困難或挑戰(zhàn)是：1.對教學的信息技術(shù)平臺不夠了解，鉆研不透。自己對電腦只是停留在表面的認識上。行動計劃2.自己帶的課程較多，沒有時間和精力去專

5、心致志學習。實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：我要通過本次培訓提高自己的信息技術(shù)水平，主動學習新知識。多向我們學校的電腦使用先驅(qū)者學習，和同事之間互相探討學習共同進步！