2、l-behaved,primaryschool,province,president,bedroom,bathroom,garden,kitchen,livingroom,pond,tree,favorite,movietheater,store,poster,goback,somewhereunfriendly,second,character,partner,etc.語音含有動詞be(was/were>的一般過去時(shí)的陳述句、一般疑問句及其肯定和否定回答形式。語言技能目標(biāo)聽能聽懂包含動詞be的過去式be(was/were>的對話。說能用動詞be的過去式be(was/were>表述自己過去的經(jīng)
3、歷，并能詢問對方過去的經(jīng)歷。讀能讀懂描述過去生活的短文，并能回答文中的問題。寫能用動詞be的過去式be(was/were>表述個(gè)人過去的生活7/7演示與表達(dá)能向他人介紹自己過去的生活。過程方法1.根據(jù)實(shí)際情況或表格和文字，談?wù)摮錾蜁r(shí)間、地點(diǎn)，詢問過去的經(jīng)歷。2.運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識。3.依據(jù)課本進(jìn)行模仿操練，然后脫離課本進(jìn)行口語交流。情感、態(tài)度與價(jià)值觀熱愛自己的故鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國。向那些為國家、為社會作出了貢獻(xiàn)的人學(xué)習(xí)，努力做一位“四有”新人。學(xué)習(xí)策略自學(xué)策略能夠運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識、感悟語言功能。文化意識了解英式英語和美式英語在某些拼寫上的
4、不同之處。任務(wù)能夠運(yùn)用動詞be的過去式be(was/were>介紹自己或他人過去的生活。Unit1Iwasborninasmallvillage.課型：Listeningandspeaking教案目標(biāo)：1.能掌握be動詞的一般過去時(shí)的陳述句,一般疑問句及肯定和否定的回答..2.能用be動詞的過去式來表述個(gè)人過去的生活,并能詢問別人的過去的經(jīng)歷.3.能聽懂包含be動詞的過去式的對話.教案重點(diǎn)：7/71.讓學(xué)生掌握be動詞的過去式.2.記牢本單元的新詞匯.3.練習(xí)含有be動詞過去式的句型.教案主要內(nèi)容：1.本單元要求掌握的詞匯:past,was,were,beborn,founder,scient
5、ist,professor,strict,nice,friendly,naughty,primaryschool,well-behaved,hey,province.b5E2RGbCAP2.本單元要求掌握的句型:1)Wherewereyouborn?Iwasborninasmallvillage.p1EanqFDPw2)Whatwashelike?Hewasnaughty.3)Whatwasthenameof…….?4)WereyouborninShanghai?Yes,Iwas.No,Iwasn’t.DXDiTa9E3d教案過程：Step1:WarmupIntroducemyselfandm
6、yson:I’m34yearsoldthisyear.Iwasbornin1973.IwasborninJinhua.Mysonis8yearsold.Hewasbornin2000.HewasborninJiaxing.Whataboutyou?RTCrpUDGiTWereyouborninJiaxing?Wherewereyouborn?Wereyoubornin..?Whenwereyouborn?Step2:Presentation(Act.1>1.Herearesomefamouspeople.Whoarethey?Howmuchdoyouknowaboutthem?5PCzVD7H
7、xA7/71.Matchthephotoswiththesentences.Step3.PracticeCanyouaskandansweraboutthesefamouspeople?MaoZedongwasthefounderofNewChina.Wherewasheborn?Whenwasheborn?Step4Presentation(Act.3>Learnnewwordsandstruc
