攜手共進-家校共育.docx

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1、攜手共進家校共育家校8課時講稿劉奉菊家校之·間要建立良性聯(lián)動機制，有效的溝通是關(guān)鍵。老師與家長之間的溝通是一門藝術(shù)，除了要講求真誠以外，還必須講究一定的方法和策略，才能事半功倍，最終贏得家長的支持與認同密切配合，有利于消除兩者之的認識誤區(qū)，增進彼此間的了解和認識，有利于促進家庭教育和學(xué)校教育進一步的合作互動。老師要了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)及對待父母的態(tài)度等，以便有針對性的進行學(xué)生的思想工作。家長也想要了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，并且還想知道學(xué)校是怎樣開展工作的。因此，我們老師可以把學(xué)校的教育計劃、教育目標、教育方法和日?；顒痈嬖V家長，讓家長對學(xué)校教育有一個大

2、致的了解。家長也可以把自己的家庭背景、經(jīng)濟、生活情況告訴老師，以便老師有針對性的進行教育。雙方在互動中獲益，交流中發(fā)展。第一，不打無準備之仗每次與家長交流，無論是電話還是面談，都應(yīng)該事先做好充分的準備。事前的準備工作做得越細，談話所達到的效果就越明顯。準備工作應(yīng)該分三步走：首先，應(yīng)該明確本次談話所要實現(xiàn)的最終目標。其次，應(yīng)該摸清學(xué)生的家庭背景，例如，可從學(xué)生的言行來揣摩家長的性格，從以往的交談記錄來分析家長的態(tài)度，從平時與學(xué)生交談中了解其家庭成員情況、父母職業(yè)、健康等情況。最后，針對家長的實際情況，分清主次、有步驟地制定談話策略，在談話過程中要顧及家長

3、的感受，切忌刺痛個別家長的“死穴”，如：單親家庭、離異、疾病等。第二，先求同，再求異。?想要贏得家長的認同，在孩子的教育上與家長取得共識，首先，溝通雙方必須打開一個話題，雙方都能夠在此話題上敞開心扉地交流。如果家長每提出一個觀點，都被馬上駁斥，那么必然會導(dǎo)致家長在整個談話過程中一言不發(fā)，最終變成無話可聊，這樣的交流過程肯定是失敗的。所以，在談話過程中，老師不能夠急于表達反對聲音，應(yīng)該先肯定家長所提出的正確觀點，盡量與家長取得共識，然后記住家長的一些錯誤觀點，最后慢慢逐一辨析。總之，不能讓家長從一開始就覺得，老師是站在他的對立面上。第三，多肯定，多鼓勵，

4、少告狀。?沒有鼓勵和肯定，任何人都會失去自信。家長也是，假如老師每次與老師的交談，都是以告狀為主，那么，再配合的家長也會因此而失去耐心。因此，作為老師，應(yīng)該多發(fā)掘?qū)W生的閃光點去加以放大，并且要把學(xué)生的每一點進步及時告知家長。適當(dāng)?shù)墓膭?，是一種投資少收益大的感情投資。第四，重新樹立信心，呼喚責(zé)任感。?不少家長，是帶著遺憾讓子女報讀中職學(xué)校的，他們深受應(yīng)試教育的打擊，加之對中職教育模式的不理解，常常會對子女的教育失去信心。面對此類家長，班主任應(yīng)該把重點放在如何讓他們恢復(fù)信心上，呼喚起家長對子女教育的責(zé)任感。