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《用愛去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、用愛去滋養(yǎng)學(xué)生的心靈?(2013-12-1413:14:26)轉(zhuǎn)載▼???愛，像火種點燃心靈的希望;愛，像綠蔭撐起心靈的天空。愛，是一種力量，是一種財富。藍天和白云一樣，希望白鴿自由翱翔;老師和父母一樣，期盼孩子健康成長。正因為老師付出了愛，學(xué)生才能得到愛。關(guān)心愛護每一個學(xué)生是教師的職責(zé)：學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑開朗的要愛，文靜內(nèi)向的要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”也同樣要愛。在愛的懷抱中，孩子們才會健康快樂的成長。 記得我剛擔(dān)任一年級的班主任時，一天，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾献鲇螒?，我讓孩子們自由組合，去尋找自己的伙伴。很快，一組組小伙
2、伴組合好了，都拉好了小手，等待游戲的開始。這時，我發(fā)現(xiàn)還有一個叫郝新的同學(xué)沒有伙伴，一個人孤零零地站在一邊，一聲不響地看著同學(xué)們。怎么回事？不就是拉個手做游戲嗎，還這么拖拖拉拉的？于是，我便走過去對他說：怎么還不找伙伴拉手，游戲快開始了！”郝新沒有回答，大大的眼睛看了我一眼，那眼里居然含著委屈的淚珠。此時我突然想到他的同桌曾經(jīng)不止一次的對我說過，不想跟郝新一桌了，嫌他學(xué)習(xí)成績不好，還總是欺負人。 說起郝新，他是我們班的一名大個男孩，是家里的二胎，家庭環(huán)境的影響，父母又十分溺愛，他不會和孩子們交往，所以經(jīng)常和同學(xué)們玩打仗的游戲，仗著身高和力氣，總是欺負人，所以孩
3、子們也明顯地疏遠他，不愿意和他一起玩游戲。 現(xiàn)在的郝新找不到伙伴，一定與這個原因有關(guān)，這對于一個七、八歲的孩子來說是多么大的傷害呀！我不由分說地拉起了郝新的手，開始了游戲，漸漸地他的臉上有了笑容，看見他自豪地朝其他孩子看，好像在說:“瞧，跟我一伙兒的還有老師呢！”漸漸地也有好多同學(xué)也加入了我們的小組，孩子們好快地蹦著、跳著，清脆的笑聲不時回蕩在耳邊。此時我也看到郝新的小臉上也露出了燦爛的笑容，這笑容一直蕩漾在他那天真的臉上?！ ∵@件事過去不久，我也多次與郝新談心聊天，把我的想法告訴他：“要和同學(xué)們團結(jié)友愛?！辈⒃诎嗉夐_展了“手拉手”主題班會。盡管他們都是一年級
4、的孩子，但在他們的眼神中能看出老師的良苦用心。沒想到我這一個小小的舉動，會有如此之大的影響。我開始發(fā)現(xiàn)郝新不再是那么孤單了：下課時，總有同學(xué)叫他一起玩；課堂上要有小組合作學(xué)習(xí)的機會；他也能積極參與了；偶爾沒帶什么學(xué)習(xí)用品，其他同學(xué)也愿意把自己的東西借給他用了?！ ?“辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師”這些都是人們對教師職業(yè)的贊譽。可我也深深的知道，一個寬容的微笑，可以傳遞著多么深沉的情意；一番誠摯的話語，可以表達多少關(guān)愛的心聲；一個深情的動作，可以演奏著多么動人的愛的樂章！因此，我要用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無悔于我的心，我無悔
5、于我的事業(yè)。讓我把自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！ ? 小學(xué)班主任工作案例分析?理縣營盤街小學(xué)??陳宇在我擔(dān)任班主任期間，是忙碌而充實中度過的，有歡笑，也有淚水，但我最大的感受則是充實，這也許是沒有當(dāng)主任老師無法體會到的，它不僅需要愛心與細心，更需要創(chuàng)造。因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性。下面我就談?wù)勎以诎嗉壒芾碇械囊恍┕芾矸椒ǎ?一、善于表揚，巧妙批評案例：我班的向元豪同學(xué)，父母離異，家境貧寒，不得不經(jīng)常寄宿在他姑姑家，他行為習(xí)慣差
6、，性格很內(nèi)向，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，可以說在學(xué)習(xí)上是那種無可救藥的學(xué)生了，在班內(nèi)的負面影響很大。后來，我跟他姑姑和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在，于是，我在班內(nèi)就讓班委們多去幫助他，讓他慢慢改正缺點，通過一學(xué)期我們師生的共同努力，現(xiàn)在，我們班朝氣蓬勃，團結(jié)奮進。?分析：小學(xué)生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當(dāng)然
7、，“金無足赤，人無完人”由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，有的勤學(xué)守紀、有的厭學(xué)做壞事，作為教師，要正視學(xué)生的差異，對于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)去出發(fā)，對他們要曉之以理、動之發(fā)以情，用人格力量去感化他們。現(xiàn)在我們班的向元豪同學(xué)可以說是一位比較優(yōu)秀的小學(xué)生了，同學(xué)們也很喜歡接近他，他自己也覺得邊了個人似的。??二、班主任要以身作則?案例：這學(xué)期，我們班的環(huán)境衛(wèi)生是打掃教學(xué)樓梯，每天早上都要打掃，剛開始，學(xué)生們還非常的好奇，拿著掃把一陣飛舞，后來沒有人愿意了，由于同學(xué)們上下樓梯，隨手扔垃圾，衛(wèi)生保持得不好，當(dāng)
8、然就更少有人愿意了，看到
