孩子進(jìn)入初中后的變化.doc

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1、孩子進(jìn)入初中后的變化從小學(xué)到初中，對(duì)孩子來說，知識(shí)上有跨越，心理上更有跨越。進(jìn)入初中以后，知識(shí)面廣泛了，知識(shí)點(diǎn)更完整、系統(tǒng)了；孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的意向和打算。孩子進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的自覺性提高了，生活的自理能力增強(qiáng)了，思考問題的出發(fā)點(diǎn)變化了。進(jìn)入初中后，孩子在學(xué)習(xí)上的自覺性逐步提高。在學(xué)習(xí)方法上從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)變化。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題；課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在家庭中，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的直接幫助逐漸減少。進(jìn)入初中后，孩子在生活上的自理能力逐步增強(qiáng)。作息時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)與娛樂時(shí)間的分配都趨于合理性。進(jìn)入初中

2、后，孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算。開始樹立自己的自尊心、自信心，評(píng)價(jià)別人包括老師的能力大大發(fā)展，有要求獨(dú)立辦事，擺脫家長(zhǎng)和教師的傾向。看著孩子進(jìn)入初中的變化，我們由衷地感到高興，同時(shí)我們也經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，隨時(shí)隨刻要提醒他們?cè)撟鍪裁?，不該做什么，以給他明確的方向。