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《龍北二小綠色環(huán)保,就在身邊 趙悅良.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、綠色環(huán)保，就在身邊單位：大慶市龍北第二小學姓名：趙良悅提起保護環(huán)境，人人都不陌生，但真正涉及到我們的教育教學中少之又少，就目前我國教育現(xiàn)狀而言，各地小學里并沒有設立專門的環(huán)保課，加之平時學生環(huán)保意識薄弱，而環(huán)保意識并不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，可見，在小學階段進行關于保護環(huán)境的德育教育很有必要，這不僅是對學生良好生活習慣的培養(yǎng)，也是對學生人文素養(yǎng)的提升。環(huán)境保護，既是我國的基本國策，也是當今世界主題之一。如何讓它深入每個孩子內(nèi)心深處，并落實到實際行動上呢？這是值得我們深思的問題。就此我對學生展開了以“綠色環(huán)保，就在身邊”為主題的德育教育，現(xiàn)介紹如下：案例呈現(xiàn)：2016年4
2、月9口，學校舉行了以“保護環(huán)境”為主題的撿白色垃圾活動，全校師生都積極參與其中，對學校門口附近的白色垃圾進行撿拾、集中、焚燒。在撿白色垃圾的過程中，本班學生主要負責撿拾校園門口右側的垃圾，學生們自發(fā)從家里帶來了袋子勞動開始了：有的學生從土壤里、樹下、路邊撿拾垃圾；有的學生負責撐袋子裝垃圾；有的學生負責把垃圾扔進火堆焚燒?？粗欢延忠欢讶紵睦⒆觽儾乓庾R到垃圾對環(huán)境的破壞作用有多么大，“老師，這的垃圾怎么這么多，而且還藏在土里，好難往出拔??！”“我猜這個零食袋就是哪個同學上學路上扔到這里的這個味道好難聞??！我以后可不亂扔垃圾了?！甭犞⒆觽兊恼嬲媲星械母形颍野l(fā)覺學校
3、的這個活動展開的很是時候，平口里學生并不關注環(huán)境問題，現(xiàn)在課本中講到的保護環(huán)境他們終于有了切身的體會和感受。正如教育學中所說，班主任不僅要注重學生知識的積累，更要關注學生各項素質的發(fā)展，德育教育一一環(huán)保教育勢在必行。案例分析：在校外，一方而學生們每天上學、放學必然經(jīng)過大門口，零食袋子的垃圾不能帶入校園，學生便無意識地在校園門口隨手亂扔垃圾，學生缺乏抵制錯誤思想道的影響的能力，長此以往，門口的環(huán)境便被破壞了；另一方而，孩子們對環(huán)保還不夠重視，環(huán)保意識淡薄，大多數(shù)人還是從眾心理，總學著別人去做，自覺或者不自覺地模仿，而且也完全意識不到自己的行為會造成什么影響，以致對周邊的環(huán)境
4、問題見怪不怪了。在校內(nèi)，平日里學生接觸到的基木都是教材課木里的部分片段，看到的是課文插圖，聽到的是老師講解，大多數(shù)情況下學完某個部分就忘之腦后，環(huán)保的德育效果也不明顯，多數(shù)都是停留在口頭上。這次撿拾白色垃圾活動雖然持續(xù)時間不長，但其對學生的環(huán)保意識是一種刺激和強化，也正是這次活動讓我認識到德育教育不應該只局限丁課本，只局限于課堂，它應該是生活的拓展。應該把環(huán)保教育和學習生活緊密地聯(lián)系起來。知行統(tǒng)一、從學生實際出發(fā)才能更好地進行社會公德教育，培養(yǎng)學生的文明行為。眼見為實，有了真實的感官沖擊，學生逐一了解到垃圾難清理、臟、燃燒氣味難聞，還會對大氣形成二次污染。案例解決：學校教
5、育最根木的是加強對學生正確人生觀、價值觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成道德自律精神和習慣。環(huán)保教育不是這一次活動就可以完成的，為了加深孩子們的印象，強化其環(huán)保意識，切實做好德育工作，就著此次活動，后續(xù)我又開展了一系列活動。一、討論交流，書寫成文學校開展的這次環(huán)?；顒由钌畹丶ぐl(fā)了學生的交流欲望，每日都能見到、接觸到的地方為什么會變得如此臟、舌L、差。為了強化學生的環(huán)保意識，使得環(huán)保意識深入學生內(nèi)心，我?guī)е鴮W生進行了一次關于白色垃圾活動的討論會，會上孩子們競相發(fā)言，“一場與白色垃圾搏斗的戰(zhàn)爭開始了”“同學們撿的熱火朝天”“我深深地意識到扔垃圾有多么地破壞環(huán)境，如果以后我碰到別人
6、亂扔垃圾，我一定會告訴他應該扔到垃圾桶里”是啊！這就是一場與垃圾的戰(zhàn)斗，與破壞環(huán)境之行為的搏斗。學生發(fā)口內(nèi)心地說出口己對保護環(huán)境的認識，環(huán)保意識也止在逐步樹立中。孩子們的心中已經(jīng)保護環(huán)境有了初步的認識，加之討論交流，環(huán)保意識不斷增強，課上孩子們的精彩討論、精彩片段被一一寫進了作文里，有談及環(huán)境保護重要性的，有探討如何幫助垃圾進行分類的，有搜集網(wǎng)絡資料，分析破壞環(huán)境會造成什么后果，話語雖然稚嫩，但卻寫出了自己對保護環(huán)境的真實想法和體悟。二、動手實踐，環(huán)保展示討論交流讓孩子們各抒所言、所感，而環(huán)保不應該只是孩子們的言語，更應該落實到具體的行動上來，因此，動手實踐、力行環(huán)保便成
7、為我們接下來的任務。生活中、學習中，孩子們總會使用各種各樣的紙張，而大多數(shù)情況下，紙張還沒有使用完，就被揉揉團團扔進垃圾桶中，雖說現(xiàn)在生活條件好了，但是環(huán)保不應該僅僅體現(xiàn)在保護環(huán)境，也應該落實到生活點滴，不浪費，不污染?？吹狡饺諏W生對紙張使用的浪費，我出了一道關于環(huán)保的題目一一使用身邊的廢舊紙張，分組制作環(huán)保服裝，要求主題明確，成員積極參與。環(huán)保題目一出，課下時間孩子們從家里拿來了廢舊報紙、塑料袋、卡紙、包裝紙、使用過的作業(yè)本、剪刀、膠水，各個小組分工明確，模特、設計師、裁剪師、講解師都各就各位，主題想好后就開始定模特，裁剪衣
