梁瀟：教學(xué)反思.doc

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1、關(guān)于《3?1?1隨機(jī)事件的概率》的教學(xué)反思比賽結(jié)束了，冋過(guò)頭來(lái)再看準(zhǔn)備比賽的半個(gè)月，從研讀教材，搜集資料，備課，反復(fù)修改，多次試課，-直到最終站上講臺(tái)，這個(gè)過(guò)程是值得總結(jié)的。這節(jié)課飽含了自己的心血，和各位師傅的教導(dǎo)，能夠獲得第一名的好成績(jī)，很感謝大家的幫助，也為自己的努力感到欣慰。對(duì)此，我有幾點(diǎn)反思，總結(jié)如下：一、優(yōu)點(diǎn)。1、流暢的教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙運(yùn)用時(shí)間，讓課堂上的每一分都利用起來(lái)。耍開展多元化的探究活動(dòng)，耍學(xué)生在合作探索中體現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，就必須在有限的45分鐘時(shí)間里盡可能擠出時(shí)間和空間，讓學(xué)生有更多的動(dòng)手、動(dòng)口、思考和探究的機(jī)會(huì).因此，整個(gè)新授

2、課的教學(xué)設(shè)計(jì)必須很流暢，教學(xué)內(nèi)容與例題、練習(xí)的選取必須銜接連貫，不允許有任何吋間上的點(diǎn)滴浪費(fèi)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、引入課題，引導(dǎo)學(xué)生探究新知等教學(xué)環(huán)節(jié).既培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，又重視學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，讓學(xué)生在思考中、在探究中、在試驗(yàn)中學(xué)。2、精心的內(nèi)容編排，輕松的教學(xué)過(guò)程，使得數(shù)學(xué)課也變得妙趣橫生。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、試驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng).教師耍改變以實(shí)例引入、指導(dǎo)試驗(yàn)、示范、講解為主的教學(xué)方式，從而引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去.本節(jié)課初中有一定的知識(shí)建構(gòu)基礎(chǔ)

3、，我運(yùn)用了學(xué)生感興趣“NBA屮的麥迪時(shí)刻”為引例，在一節(jié)課的開始就抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并給學(xué)生時(shí)間鼓勵(lì)他們舉出更多的關(guān)于隨機(jī)事件概率的例子，豐富的例證讓學(xué)生們自己領(lǐng)悟到隨機(jī)事件的定義。第一輪的定義學(xué)習(xí)結(jié)束，教學(xué)目標(biāo)很輕松的達(dá)到，效果很好。此時(shí)要把問(wèn)題轉(zhuǎn)向“求隨機(jī)事件的概率的方法”這個(gè)問(wèn)題上，我在這里回到了本節(jié)課一開始的引例中，從“為什么最后的關(guān)鍵時(shí)刻是麥迪投三分球，而不是姚明？”這個(gè)問(wèn)題中立刻話鋒—轉(zhuǎn)，將命中率的概念拋出，引出事件發(fā)生的頻率的概念。這里這個(gè)傳折非常自然，是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)，而且我認(rèn)為重復(fù)使用實(shí)例有利于減少學(xué)生課堂的閱讀量,從而提

4、高教學(xué)效率。學(xué)生們對(duì)頻率的概念接受的非常容易，也讓本節(jié)課最不好轉(zhuǎn)折的地方顯得非常流暢自如。隨即拋出問(wèn)題“隨機(jī)事件的頻率跟隨機(jī)事件概率的關(guān)系如何？”，給學(xué)生時(shí)間做試驗(yàn)，得結(jié)論。在整個(gè)這個(gè)過(guò)程中，我感覺(jué)一氣呵成，非常連貫，自己在處理每一個(gè)轉(zhuǎn)折的過(guò)程中感覺(jué)非常輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)的也非常輕松，并且也達(dá)到了事先預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。3、活躍的探究氛圍，熱鬧而不混亂，緊扣教學(xué)目標(biāo)不偏離教學(xué)主線。整個(gè)課堂我事先準(zhǔn)備好了分組活動(dòng)，特意將課桌椅分組擺放，使得課堂顯得很輕松，有一種使學(xué)生想去合作探究的欲望。但是在相對(duì)開放的課堂屮，我認(rèn)為教師必須把握好主導(dǎo)者的地位，如果想在學(xué)生

5、的合作探究的活動(dòng)中取得成效，離不開教師的JE確引導(dǎo)和促進(jìn)。這節(jié)課的重點(diǎn)就在于：學(xué)牛:做“拋硬幣探究正面朝上的概率”的試驗(yàn)，并得出“由事件發(fā)生的頻率估計(jì)概率”這個(gè)結(jié)論。在這個(gè)過(guò)程屮，我精心的制作了Excel表格，很好的將學(xué)生的試驗(yàn)結(jié)果展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)也利用互聯(lián)網(wǎng)下載了模擬拋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的軟件，結(jié)合Excel表格展現(xiàn)了當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)大量增加的時(shí)候，隨機(jī)事件發(fā)生的規(guī)律性。這個(gè)過(guò)程有計(jì)算機(jī)的配合，試驗(yàn)結(jié)果顯得非常直觀，有說(shuō)服力。我認(rèn)為在探究活動(dòng)屮，教師應(yīng)扮演一個(gè)參與者與促進(jìn)者相結(jié)合的角色，加入學(xué)生屮去,與學(xué)生們一起共同去探求和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，但這個(gè)參與者并不能只為參

6、與而參與，他必須在參與者們產(chǎn)生誤解或迷惑的時(shí)候提供正確的指引，促進(jìn)參與者們朝著同一的、止確的方向邁進(jìn).4、從生活到課堂，再?gòu)恼n堂回到生活，時(shí)刻不忘學(xué)生德育目標(biāo)的落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，我為了迎合教學(xué)，更為了迎合教學(xué)的對(duì)象學(xué)生,我設(shè)置了生動(dòng)有趣的事例貫穿整節(jié)課，但是在這個(gè)過(guò)程中，我吋刻不忘落實(shí)學(xué)生的情感教育、道德教育的目標(biāo)，在探究隨機(jī)事件發(fā)生的規(guī)律性時(shí)，加上了對(duì)天災(zāi)、人禍、失敗、挫折等隨機(jī)事件發(fā)生規(guī)律性的分析，使得學(xué)生深刻的感受到，人生成功與否雖然是一個(gè)隨機(jī)事件，但是它的發(fā)生又與今天的努力有著直接的關(guān)系，我們不能因?yàn)槌晒赡馨l(fā)生也可能不發(fā)生，而放棄今天的

7、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)，敢于跟命運(yùn)挑戰(zhàn)，敢于跟自己挑戰(zhàn)。這里的轉(zhuǎn)折，我認(rèn)為又是這節(jié)課的另一個(gè)亮點(diǎn)，從以上的情感教學(xué)屮，學(xué)生自己就能感悟到，隨機(jī)事件的發(fā)生是有規(guī)律性的，二、缺點(diǎn)1、作為一名年輕教師，最欠缺的就是語(yǔ)言的精準(zhǔn)度，這是我一直努力改進(jìn)的地方。接下來(lái)的工作中，我將自習(xí)研讀教材，教參，課標(biāo)，努力規(guī)范自己的教學(xué)用語(yǔ)。2、在整節(jié)課節(jié)奏的操控上有些欠缺。在學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候怕學(xué)生說(shuō)錯(cuò)，或怕學(xué)生偏離教學(xué)目標(biāo)，給予學(xué)生展示試驗(yàn)成果、總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論的時(shí)間和機(jī)會(huì)不夠。在今后的課堂上，我應(yīng)該在該放開的部分完全交給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能的將自己的學(xué)校情況表

8、現(xiàn)山來(lái)，不怕出錯(cuò)，遇到錯(cuò)誤就及吋改正，相信教學(xué)效果可以更上一層樓。3、板書設(shè)計(jì)不夠成熟。作為一名教師，很慚愧粉筆字需要多加練習(xí)，這節(jié)課的