優(yōu)秀教師案例.doc

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1、優(yōu)秀教師案例??????這是發(fā)生在我們身邊的一名農(nóng)村普通教師的感人事跡。她，是名師學(xué)科的帶頭人；她，是我校樸實(shí)能干的副校長(zhǎng)；她，更是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)教師。她叫郭麗敏。????每天上班時(shí)你會(huì)看到她早已進(jìn)入了工作狀態(tài)，每天下班時(shí)你會(huì)看到她仍舊在認(rèn)真的批改作業(yè)。有時(shí)很想親切的稱她為“忙碌姐”。自己內(nèi)心早就對(duì)她欽慕已久。而今年發(fā)生在她身上的事情，更讓我對(duì)她佩服的五體投地，感動(dòng)不已。????也許是長(zhǎng)期緊張而忙碌的工作狀態(tài)，她今年的體檢被查出腰間盤(pán)突出。這個(gè)病很折磨么人，站也不是，坐也不是。而且時(shí)而疼痛，時(shí)而如針扎。我爺爺?shù)玫木褪沁@個(gè)病，所以深有體會(huì)。我想這次她肯定會(huì)休息一段?？伤秊榱瞬?/p>

2、影響工作，并沒(méi)有利用工作時(shí)間治療。仍然默默無(wú)聞的工作，好像什么事情也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。依然每天上班時(shí)早早的進(jìn)入工作狀態(tài)，每天下班時(shí)還默默地的批改著作業(yè)......????一天同事在閑聊時(shí)，又聊到了郭校長(zhǎng)。說(shuō)周六一起和她值班時(shí)，看到郭校長(zhǎng)的腰間盤(pán)病又犯了，難受的趴在那里，用手捶著腰。同事勸她回去治療，自己留下值班就可以了。而郭校長(zhǎng)卻微笑的搖搖頭，說(shuō)“沒(méi)什么”。與此同時(shí)，更讓同事震驚的是：她還帶來(lái)了資料，在疼痛稍有緩解時(shí)，又投入了認(rèn)真的工作.....????聽(tīng)到這里，我陷入了沉思：這不就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的郭老師嗎？這不就是蠟炬成灰淚始干的郭老師嗎？這不就是俯首甘為孺子牛的郭老

3、師嗎？這不就是......????這不就是......????我又不禁想對(duì)想吟誦那首詞：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好。????郭老師在平凡的崗位上的那種工作精神，是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。請(qǐng)讓我們?yōu)槟切┰诠ぷ魃吓Φ厝?，讓我們感?dòng)的人致敬......