蘇教版五語下冊練習1最新.ppt

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1、練習1蘇教版小學語文第十冊第一題（語文與生活）猜字謎1．第一部分（1）說說這是什么？謎面是什么？（2）請同學們根據(jù)出示的謎語各猜一個字，猜字的謎語叫字謎。（3）看誰猜的對，猜的快。（5）說說各自猜的方法。打一字（碧）四邊四張口，中間一只狗。（器）.一位王先生，一位白先生，坐在石頭上。一人一張口，口下一只手。（拿）猜字謎頭戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一腳向左踢。謎底：弟（弓）（丷）（丨）（丿）運用了形象化的描述上面的謎語有規(guī)律嗎？猜字謎謎底：碧3、四邊四張口，中間一只狗。2、一位王先生，一位白先生，坐在石頭上。4、一人一張口，口下一只手。1、頭戴兔耳帽，

2、身穿弓字衣，身板站得直，一腳向左踢。謎底：弟謎底：器謎底：拿.有火才能煮熟飯，有水才能把田澆，蠶兒吐絲一圈圈，日頭出來亮了天。猜字謎（燒）（澆）（繞）（曉）謎底：堯有火才能煮熟飯，有水才能把田澆，蠶兒吐絲一圈圈，日頭出來亮了天。猜字謎（燒）（澆）（繞）（曉）謎底：堯猜字謎堯火氵纟日澆繞燒曉.在低年級識字時學過的方法――“轉轉盤”，巧妙地借用了偏旁表義的造字規(guī)律。上面的謎語有規(guī)律嗎？猜字謎1、田上一棵小草，小狗守得牢牢。弟弟見了抱它，老鼠見了逃跑。2、因為自大一點，惹得人人討厭。犭艸田自大、猜字謎1、田上一棵小草，小狗守得牢牢。弟弟見了抱它，老

3、鼠見了逃跑。2、因為自大一點，惹得人人討厭。~~~~~~~~~~~~（字形）~~~~~~（字形）——————————————————（字義）（字義）.一半描寫字形，一半影射字義。上面的謎語有規(guī)律嗎？一只黑狗，不叫不吼。默石頭旁邊有塊皮。為數(shù)雖少，卻在百萬之上。家中添一口。推開又來。破一豪攤1、哭2、休3、盯、燈、釘、叮4、筆5、眾……編字謎.頭戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一腳向左踢。答案：兔有火才能煮熟飯，有水才能把田澆，蠶兒吐絲一圈圈，日頭出來亮了天。答案：堯提問：字謎是怎樣創(chuàng)作出來的？第一則是運用了形象化的描述；第二則是用了“轉轉盤”的方法，巧妙地借用了偏旁表義的

4、造字規(guī)律；第三、四則，都是一半描寫字形，一半影射字義。你也來編字謎吧！從下面幾個字中，任選一個來創(chuàng)作字謎，也可以選別的字，并說說創(chuàng)作所用的方法。（1）哭（2）休（3）盯、燈、釘、叮（4）筆（5）眾哭一只狗，真少有，頭上長了兩只口。狗有兩張嘴休人倚樹旁，歇會兒再講。人靠在樹上歇息盯、燈、釘、叮有眼就能看,有火就能亮,有金就能鉆,有口就能咬。有眼看得緊，有火看得明，有鐵鉆得進，有口說不停。筆毛竹上下交替。上邊光，下邊松，竹竿一頭毛絨絨。眾三人疊羅漢三人同坐你我他三人一條心，黃土變成金。三人同行猜字謎1．謎底是象形字，謎面是中央。（1）一塊地，四方方，十字路口在中央。（　　　　?。?）

5、畫時圓，寫時方，有它暖，沒它涼。（　　　　?。?）一個鍋里炒仨豆，蹦出兩個剩一個。（　　　　?。?．謎底是指事字，謎面是記述字的特征。（1）刀上有一點，有點刀就快。　　　?。ā　　　　。?）老牛不露頭。　　　　　　　　　?。ā　　　　。?）又字中間加一點。（　　　　?。┎伦种i1．謎底是象形字，謎面是中央。（1）一塊地，四方方，十字路口在中央。（田）（2）畫時圓，寫時方，有它暖，沒它涼。（日）（3）一個鍋里炒仨豆，蹦出兩個剩一個。（心）2．謎底是指事字，謎面是記述字的特征。（1）刀上有一點，有點刀就快。　　　?。ㄈ校?）老牛不露頭?！　　　　　　　　　。ū?）又字中間加一

6、點?！　。ú妫┦^旁邊有塊皮。為數(shù)雖少，卻在百萬之上。家中添一口。推開又來。破一豪攤第二題（誦讀與欣賞）絲絲春雨1．誦讀（1）自由朗讀，讀出韻味，讀出感情。（2）學生朗讀課文，做到熟讀成誦。（3）在熟讀成誦的情況下，想象一下作者所描繪的情景。（4）指名背誦，集體背誦。2．欣賞（1）根據(jù)經(jīng)驗想象文中的感情和景色。（結合課后的作文閱讀）（2）找出篇中自己體會最深的一句或幾句話，想一想，說一說：（3）聯(lián)系自己對春天的絲絲小雨感受來說說自己讀了后的體會。（春天來了，大地受到春雨的滋潤，一片生機盎然的景象以及人們的欣喜。）練習：分別用---、。。。。、畫出比喻句、擬人句和排比句，說一說這樣寫

7、的好處。第四題（口語交際）——請你幫個忙1．審題（1）啟發(fā)談話：當我們在學習和生活中遇到一些麻煩，碰到一些困難時，如果得到別人的幫助，那么，這些困難和麻煩就不算什么了。那請別人幫忙時，你該怎樣說？別人請你幫忙時，你該怎樣說？（2）誰能說一說這次口語交際的要求？2．指導（1）讀一讀題中三種場合下所遇到的困難和麻煩。（2）思考清楚每種場合遇到的困難和麻煩各是什么，在這種場合下應該怎么向別人說清楚自己的要求，該用什么樣的禮貌用語。（3）分組分問題練說。（注意全過程中禮貌用語